基因的分离定律一轮复习课件(讲课稿).pptVIP

（2010全国Ⅱ）已知某环境条件下某种动物的AA和Aa个体全部存活，aa个体在出生前会全部死亡。现有该动物的一个大群体，只有AA、Aa两种基因型，其比例为1：2.假设每对亲本只交配一次且成功受孕，均为单胎。在上述环境条件下，理论上该群体随机交配产生的第一代中AA和Aa的比例是 A．1:1 B. 1:2 C. 2:1 D. 3:1 （1/3AA+2/3Aa）× （1/3AA+2/3Aa） = 4/9AA + 4/9Aa + 1/9aa 相当于1/3AA 2/3Aa随机交配结果： 推出：该群体随机交配产生的第一代中AA ：Aa=1:1 1/3AA 2/3Aa随机交配：则A的基因频率为2/3；a的基因频率为1/3；根据公式：子代基因型频率为：4/9AA + 4/9Aa + 1/9aa 用基因频率解： P83随堂练习8.果蝇灰身（B）对黑身（b）为显性，现将纯种灰身果蝇与黑身果蝇杂交，产生的F1再自交产生F2，将F2中所有黑身果蝇除去，让灰身果蝇自由交配，产生F3。问F3中灰身与黑身果蝇的比例是（　　） A.3∶1 B.5∶1 C.8∶1 D.9∶1 答案：C ■十一：基因分离定律在实践上的应用 （1）指导杂交育种 第一步：按照育种的目标，选配亲本进行杂交 第二步：根据性状的表现选择符合需要的杂种类型 第三步：有目的地选育，培养出稳定遗传的新品种：如果优良性状是隐性的，可直接在F2代中选种培育；如果优良性状是显性的，则必须从F2代起连续自交，选择若干代（一般5～6代），直至不再发生性状分离为止。 （2）在医学实践中的应用 (材料P81)5. 采用下列哪组方法，可以依次解决①～④中的遗传问题（　　） ①鉴定一只白羊是否纯种　②在一对相对性状中区分显隐性 ③不断提高小麦抗病品种的纯合度　④检验杂种F1的基因型 A.杂交、自交、测交、测交 B.测交、杂交、自交、测交 C.测交、测交、杂交、自交 D.杂交、杂交、杂交、测交 答案：B 解析：鉴定生物是否是纯种，对于植物来说可以用自交、测交的方法，其中自交是最简便的方法； 对于动物来说，则只能用测交方法。 要区分一对相对性状的显隐性关系，可以让生物进行杂交，有两种情况可以作出判断，若是两个相同性状的生物个体杂交，后代中有另一个新的相对性状产生，则亲本的性状为显性性状；若是不同性状的生物个体杂交后代中只出现一种性状，则此性状为显性性状。 不断地自交可以明显提高生物品种的纯合度。 测交的重要意义是可以鉴定显性个体的基因型。 十二：条件限制的分离定律 10天津《5-3》P114-2.食指长于无名指为长食指，反之为短食指，该相对性状由常染色体上一对等位基因控制（TS表示短食指基因，TL表示长食指基因。）此等位基因表达受性激素影响，TS在男性为显性，TL在女性为显性。若一对夫妇均为短食指，所生孩子既有长食指又有短食指，则该夫妇再生一个孩子是长食指的概率为 A.1/4 B.1/3 C.1/2 D.3/4 既有长食指 又有短食指 ？长食指概率 短食指 短食指 TS— Ts— TL TL TSTS TL TS 推出孩子长食指概率 =1/4 20．喷瓜有雄株、雌株和两性植株．G基因决定雄株．g基因决定两性植株。 基因决定雌株。G对g g对g-是显性．如： 是两性植株． 是雌株。下列分析正确的是 能杂交并产生雄株 Gg是雄株．g A．Gg和G B．一株两性植株的喷瓜最多可产生三种配子 C．两性植株自交不可能产生雌株 D．两性植株群体内随机传柑．产生的后代中，纯合子比例 高于杂合子 2010江苏： 正确答案D 两性植株gg或gg-,最多2种配子 自交可以出现g-g- 都是雄株 雌雄生殖器官 雌雄配子的随机结合 1.实验原理:甲、乙两个小桶分别代表____________, 甲、乙小桶内的彩球分别代表________，用不同彩 球随机组合模拟生物在生殖过程中 __________________。 十三、性状分离比的模拟实验 雌雄配子 2.实验注意问题 (1)两小桶中小球数可以不相等，但每个小桶中两 种颜色的配子必须相等。 (2)要_____抓取,且抓完一次将小球放回原小桶并搅 匀。 (3)重复的次数足够多。 3.结果与结论 彩球组合类型数量比DD∶Dd∶dd≈_______,彩球代 表的显隐性状的数量比接近______。 随机 1∶2∶1 3∶1 谢 谢！ 放映结束 感谢各位的批评指导！ 让我们共同进步 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 （2010上海：）一对灰翅昆虫交配产生的91只后代中，