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关于幼儿园的调查报告 调查目的：家庭是人生的第一环境，父母是孩子天然的老师。亲情的纽带，使家庭教育具有着学校教育，社会教育不可代替的地位和作用。学校教育和家庭教育二者之间不能割裂开来，却少哪一个环节，都会孩子产生 不良的影响。因此，我想通过调查，研究有关家庭教育的一些问题，已变更有针对性知道家庭教育，使我们的下一代健康成长。 调查地点：库尔勒市 幼儿园一分园 调查对象：铁克其幼儿园一分园的小一班幼儿 调查时间：2019年3月——2019年4月 调查方法： 采取问卷调查 谈话 观察 基本情况 针对 幼儿自理能力较差的情况，我从小，中，大学前个别抽出十五位家提出了一下几个问题来调查。 分析现状 （一）家庭的一般情况： １、从家庭的经济收入来看： 由于我园是委属机关幼儿园，以接受调查的227个核心家庭为例，家长的家庭月收入比较稳定。每人平均收入在3000元以上者占其总数的45.3%；在1000～3000元之间的占其总数的75.5%；另外，许多孩子的家庭中还有老人资助。 ２、从家长的学历及职业来看： 父母亲的文化水平在某种程度上决定着家庭教育的思想与方法。而父母亲的学历层次则在一定程度上反映了文化水平的高低状况。调查表明，我园幼儿父母亲的学历情况是：父母亲是博士的约占总数的2.7%；父母亲是大本文化以上学历的约占其总数58.31%；父母亲是大专一下文化学历的约战其总数35.13%。 由于家长一般都在 本市范围内上班，不用花费很多上下班的时间，且有95.50%的孩子单独居住和同父母居住为主，因此说：家长式有能力，有时间进行家庭教育的。 家庭环境是教育的基本基础，在警长忙绿的节奏中，丰富活跃家庭业余文化生活，是提高家庭现代生活质量的必然要求，也是传播文明理念的有效途径。 由上面的结果分析表明：现阶段的家庭教育中，家长只重视孩子只是技能的获得而忽视孩子能力的培养，还有一部分家长主动三语教育的意识薄弱，觉得我交了钱，你们是老师，这孩子我管不了，全交给老师了，处于被动的状态。 因此可见，加强家园联系，提高认识，增强家长主动参与的意识，赢得家长的配合，对于把幼儿园教育和家庭教育结合起来，提高育人质量，具有重要的作用。 建议和对策 家长要更新教育观念 许多家庭对孩子的智力投资，还是忽视精神软件方面。一些家长舍得给孩子买钢琴和电脑，但却不愿花钱学习教育的方法和思维，以加强对孩子的素质教育。因为，家长必须先懂得教育孩子的基本原理，提高自身方面素质，才能教育好孩子。 给孩子成长的空间 著名的教育家蒙特梭利认为儿童存在着余生俱来的‘内在生命力’这种生命力是积极的，不断发展的，具有无穷的能力。而教育的任务是激发和促进儿童的内在潜力的发展。儿童不是承认进行灌注的容器，也不是可以任意塑造的泥和 腊，较适合父母必须认真研究，观察儿童，了解他们的内心世界。所以请给孩子自己成长的空间，让他们自然地发展。幼儿其实也需要空间。家长无需挤占孩子一切时间，让他学会一个人独处。给孩子空间的意义在于： 1、让幼儿越来越清晰的意识到“我”的存在，这是孩子自我意识构建的基础； 2、让孩子用自己的意识指引自己行为的方向，通俗的说，就是自己做决定，孩子会变得有主见； 3、让孩子自己调控遇到的问题，自己发现解决问题的方法，孩子会变得富有创造性。 具体来说，家长可以从以下几个方面入手： 1、给孩子独处的时间，直接规定是5分钟或者10分钟，绝对的独处而不打扰别人； 2、孩子玩玩具时家长不用过分干预，让孩子自己独自玩或者让他和年龄相仿的同伴玩； 展开长图 3、孩子和陌生人交流时，让宝宝独立完成，不要代替孩子回答问题。（这个是家长常犯的错误，不要苛求孩子和别人交流的质量，重点是他独立和别人在交流）。 让我们都学着偷点懒吧！大包大揽，毫无缝隙的亲子陪伴对家长来说是一种过度的劳累，而对于孩子来说更是一种越挣扎却越紧的绳索，给孩子哪怕是幼儿一点自我的空间吧，你会发现孩子会很好的利用这种空间迅速成长，如同新芽穿透厚土破土而出。 加强加元之间的沟通 幼儿园教育和家庭教育要扬长补短，整体互补； 幼儿园教育要通过家访，家长联系本，亲子活动等方式和家长联系。 针对家教存在的问题 ，通过家长学校，家长会，家长委员会。等方式，集中指导家教方法，促进家长转变教育观念；学校举办一些活动。 家长应是儿童的第一任心理辅助老师，要密切关注孩子心理的任何细微变化，送孩子实际出发，因材施教，因势利导，教育才真正有利于孩子的成长，否则只会事倍功半。 根据我园教师对教育目标、教育内容、教育组织方式和策略、教育环境的认识较差的实际情况，首先要在教师中树立创新观念；树立以人的生存发展为本的全局性的多样性教育