(A卷)2016-年东莞市幼儿园教师《指南》知识竞赛考试试题.docxVIP

PAGE 1 2016年东莞市幼儿园教师《指南》知识竞赛试题 （A卷） 一、个人必答题（题型：单项选择题） 1.5-6 岁的儿童艺术欣赏时常常用 (Ｄ )、动作、语言等方式表达自己的理解。 A.声音　　B.肢体 C.绘画　　 D.表情 2.4-5岁的儿童在表现与创造中能运用(Ｄ )、手工等表现自己观察到或想象的事物。 A.语言　　　B.身体 C.音乐　　　D.绘画 3.为了实现3 -6 的岁儿童在艺术领域表现与创造的目标，建议营造(Ａ ) 的心理氛围，让幼儿敢于并乐于表达表现。 A.安全　　B.热闹 C.活泼　　D.忧郁 4. 3—6 岁儿童学习与发展指南在艺术领域的两方面内容是感受与欣赏、(Ｂ ) A.绘画与手工 B.表现与创造 C.表现与制作 D.与制作与创新 5.幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的( D )，使之体验自由表达和创造的快乐。 A.认识水平　　　B.情感体验 C.创造思维　　　 D.审美经验 6.以下不属于4-5岁末期幼儿具有初步的艺术表现与创造能力典型表现的是（C）。 A.能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌 B.能通过即兴哼唱、即兴表演或给熟悉的歌曲编词来表达自己的心情 C.能自编自演故事，并为表演选择和搭配简单的服饰、道具或布景 D.能运用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象的事物 7.幼儿期是语言发展，特别是（ B ）发展的重要时期。 A.言语 B.口语 C.对话Ｄ.书面语言 8.语言领域的学习与发展从哪两个两个方面，提出 6 个目标。( B ) A.倾听与阅读，表达与阅读 B.倾听与表达，阅读与书写准备 C.听与说 D.说与写 9.儿童语言领域重点在于培养幼儿的哪些能力( C ) A.口语交流能力 B.幼儿的阅读兴趣、习惯以及初步的阅读理解能力 C.口语交流能力幼儿的阅读兴趣、习惯以及初步的阅读理解能力 D.幼儿的阅读认知能力 10.儿童语言在教育建议方面，强调要 ( C ) A.积极为幼儿提供与同伴交流的机会 B.积极为幼儿提供和成人交流的机会 C.积极为幼儿提供与同伴和成人交流的机会. D.积极为幼儿提供与教师交流的机会． 11.幼儿的语言能力是在什么中发展起来的 ( C ) A.看书 B.说话 C.交流和运用 D.阅读 12.儿童具有初步的阅读理解能力，以下哪项是3—4 岁儿童的学习与发展目标？( A ) A.能听懂短小的儿歌故事 B.能大体讲出所听故事的主要内容 C.能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容 D.能说出阅读作品中的主要思想 13.儿童具有文明的语言习惯，以下哪项是4—5 岁儿童的学习与发展目标？ ( B ) A.讲述比较连贯 B.能主动使用礼貌用语，不说脏话，粗话 C.听不懂或有疑问时能主动提问 D.能连贯表达自己的想法 14.儿童具有书面表达愿望和初步技能，以下哪项是5—6岁儿童的学习与发展目标？( C ) A.尝试正确握笔 B.在成人提醒下，写写画画时姿势正确 C.写写画画时姿势正确 D.正确的书写姿势 15.幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，应通过多种活动扩展幼儿的( C ) 经验，丰富语言的内容，增强理解和表达能力。 A.实践　　　　B.知识 C.生活　　　　D.认知 16.幼儿与别人讲话时，能在成人的提醒下使用恰当的（Ｃ）。 Ａ.说话声音Ｂ.讲究语言Ｃ.礼貌用语 17.艺术是人类感受美、表现美和( Ｂ) 的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的特有方式。 A.认识美 B.创造美 C.制造美 D.评价美 18.幼儿艺术领域的学习关键在于(Ｃ )，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力。 A.绘画与手工 B.创造美 C.充分创造条件和机会 D.欣赏美 19.4-5岁的儿童在感受与欣赏中喜欢倾听各种好听的声音，感知声音的高低、长短、(Ａ) 等变化。 A.强弱 B.大小 C.声线 D.感情 20.3-4 岁的儿童在表现与创造中经常(Ｃ )喜欢模仿有趣的动作、表情和声调。 A.唱唱跳跳　　　 B.唱歌跳舞 C.自哼自唱　　　D.讲故事 21.幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中，不仅获得丰富的感性经验，充分发展形象思维，而且初步尝