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新教育评价学习心得 改革是教育事业发展的根本动力。大力推进教育体制改革创新，才能使我国教育越办越好、越办越强。 在全国教育大会上，习近平总书记发表重要讲话，着眼我国教育事业的长远发展，对深化教育体制改革作出了重点部署，为坚决破除制约教育事业发展的体制机制障碍指明了方向和路径，对于加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育具有重大意义。作为新时代的人民教师，深知责任重大。有幸加入陕西省教育评价中心的队伍中去学习并提升。 陕西省教育评价中心是2014年4月成立，服务于我省教育评价改革，隶属于陕西省教育学会的二级机构，教育评价涵盖教育法律、法规、政策执行评价，教育布局与资源配置评价，教育教学质量评价，学校管理评价。 针对当前教育评价的顽瘴痼疾在于唯分数、唯升学、唯帽子、唯论文和唯文凭。学科素养评价检测工具通过精准的数据、各种图形，对个人、班级和年级的分数进行分析，从学科知识、认知思维过程和学科核心素养三个维度来分析评价。对每一个考题的分数做了具体的统计，学科知识主要体现学生对基础知识的掌握情况；认知思维主要体现学生对知识的内化吸收的技能考察；学科素养维度主要是检测学生的综合能力，考察学生的逻辑推理能力了，思辨能力等，属于较高层面。教师能全面了解学生的知识掌握，认知思维和学科素养情况，在以后的教学中，也能有的放矢的帮助学生提升。非常受益。 受益于精准的数据报告。 通过专家线上讲座传经，我学到了如何提升学生学科核心素养的方法，那就是运用新评价体系，通过数据对比分析，了解学生的学科知识优劣势，进而推断学生的学习能力和长短板，有了数据的支撑，在后期的教学中才能有效的对学生有针对性的指导和教育，也才能科学合理的分配教学时间，全面提升学生对学科知识的综合运用能力，指引学生核心能力的发展，取长补短。除此，作为班主任，对学生的后期教学更有了第一手资料，透过成绩分析，了解学生的性格特点，进而因材施教。 受益于先进的育人理念。 摒弃旧的唯分数论，唯升学论的观念，找出孩子身上的闪光点，通过数据分析，反思孩子的学习习惯、行为习惯以及家庭教育的情况，找准问题，精准执教，培养人格健全的祖国栋梁。 受益于不断创新的精英团队。 感谢各位专家高屋建瓴的讲解和引领，感谢各位优秀培训师的手把手解读。为期一个月的培训告一段落，反思自身，我要改进的方面还很多。教育理念的转变，教学行为的改进，教育艺术的提升等。相信在陕西省教育评价中心的指引下，我的个人综合素质能得到大的提升。在育人的道路上，我将不断前行，追求卓越。