二年级写字教学计划表.docVIP

明达双语小学2012----2013学年第二学期教学工作计划 年级： 二 年级 学科： 写字 姓名： 钱夏 一、学情分析 二年级学生活泼好动，掌握知识快，行为习惯和基本技能的培养是重点。特别要严格握笔、运笔、坐姿的指导与训练。掌握基本笔画，常用偏旁部首，常见字的写法，能按笔顺规则书写，注意间架结构，行款格式的整齐规范。 二、教材分析 全册教材要求学生掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 写字方面，继续强调按规范严格练习。写字内容仍按汉字偏旁和常见结构形式归类集中，加以生动活泼的提示、发问，帮助学生在练习中去体会、揣摩汉字的结构规律。 写字姿势要正确，字要写得规范、端正、整洁，努力养成良好的写字习惯。训练写字的正确坐姿、执笔和运笔方法，让学生养成良好的书写习惯，达到认真写好铅笔字的目的。写字的过程就是培养学生一丝不苟，持之以恒的良好习惯的过程。要练好字，过程是检验毅力的手段，是磨练意志的途径，字的好坏或多或少的反映了一个人是否具有敢于战胜困难、百折不挠、力争上游的精神。 三、教学目标 1．规范学生的写字习惯，要求学生写字姿势正确，字迹工整、清楚、规范、整洁，纸面干净，做到“提笔即是练字时。”激发学生热爱祖国汉字的美好感情。　　2．在写字中培养学生发现美、表现美、创造美的情绪，从而培养他们高尚的审美情操。　　3．采取措施，注意训练，提高学生书写水平。语文教师应结合学生的实际，针对学生不同的书写水平，制定本班学生练字的具体时间、要求。开辟展示台，定期展示学生的优秀作业，激发学生写字的热情，增强学生的写字兴趣。 4．对低年级的写字评价，特别要关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁。通过发展性评价来提高学生的写字兴趣和自信心。 四、具体措施与方法 1．整体优化。认真落实每天下午习字课20分钟的写字指导。遵循直观性原则，采用多媒体等现代化教学设施，推出样板课，组织听课，研讨摸索写字教育的基本模式，确保写字课的质量。写字课的老师要加强指导，相互配合做好主讲和辅导工作，不能将写字课变为自习课。 ? 2．跟班教师要共同督促学生的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），不搞形式，让学生写字习惯的养成真正落到实处。　　3．发动同学互相督促，互相检查写字姿势；认真填写好学生写字评价表，鼓励学生争取进步。　　4．教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯，教师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。　　5．各班级要开展“少用橡皮擦、下笔就是写字时”，鼓励学生养成认真观察再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。　　6．抓好表率。树立写字标兵，表彰写字能手，定期举行作业展览，请“能手”介绍经验，给予重奖，形成你追我赶良性竞争氛围。 五、各单元教学目标、教学进度安排 单元 课题 课时数 周次 教学目标 重难点 教具准备 第一单元 《识字1》—《识字2》 8课时 2 1、指导学生掌握正确的写字姿势和执笔方法。 2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。 3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。 激发学生对汉字喜欢的情感，培养学生初步的对汉字的审美能力。 书本、铅笔、板书。 第二单元 《古诗两首》—《快乐的节日》 8课时 2 1、知道独体字在字形结构上的特点，在书写时能较准确地运用。 2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。 3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。 知道“乃、赤”在书写时要注意的特点，能书写好这些字。 书本、铅笔、板书。 第三单元 《雨后》—《狐假虎威》 8课时 2 1、知道“艳、贺、健、康”这样的字的书写特点，在书写时能较准确地运用。 2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。 3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。 知道“艳、贺、健、康”在字形结构上的特点，能书写好这些字。 书本、铅笔、板书。 第四单元 《母亲的恩情》—《木兰从军》 8课时 2 ⒈知道上下结构的字在书写上的注意事项。 2培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。 3了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。 知道上下结构的字，明白在书写上的注意事项。 书本、铅笔、板书。 单元 课题 课时数 周次 教学目标 重难点 教具准备 第五单元 《识字5》—《识字6》 8课时 2 1、知道左右结构的字在字形结构上的特点，在书写时能较准确地运用。 2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。 3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审