如何有效发挥教导主任的作用--.docVIP

PAGE 1 如何有效发挥教导主任的作用 教导处是学校实施教学研究和教学管理工作的主要行政机构，学校能否顺利运行，能否有很高的工作效率，关键在于教导主任，教导主任工作的好坏成为学校执行力强弱的关键。教导主任的角色非常特殊本身就是教师队伍中的一员，是被管理对象中的成员、管理主体中的一员和学校管理者“三位一体”，在学校管理工作中的地位特殊（执行者、组织者、实践者集于一身)；做好教导主任是一门艺术。做一个教导主任，要能够在众多的事务面前，在众多矛盾的统一体中，积极开展教育教学工作，实现个人最大的人生价值。 一、教导主任的角色定位 （ 中国大百科全书） 教导主任：校长领导和管理教学、教育工作的主要助手，是在校长领导下，具体负责组织学校的教学、教育工作的行政干部。 教导处是学校实施教学研究和教学管理工作的重要职能部门。学校能否顺利运行，能否有很高的工作效率，教育教学质量的高低，除校长外，很大程度上决定于教导主任的作用,教导主任是学校中层管理岗位；教学决策的参与者、教学管理的实施者、教学活动的组织者；教导主任在学校舞台上扮演着重要的角色，教导主任工作好坏成为学校执行力强弱的关键。 （一）、在学校管理网络中，当好协助者、管理者、协调者的角色。 教导处是学校管理系统中最重要、任务最多、最重的一个系统，是执行教学管 理工作的枢纽。教导主任要在校长的领导下，负责组织、安排学校各项重要的教育教学活动。诸如教学力量的调配、教学计划的制定和执行、教学工作的督导和检查、课程课时的编排、教研活动的组织、教改课题的确定等等。可以说，教导主任的协调、组织的作用是非常重要的。 1、教导主任相对校领导是下级，在贯彻落实工作决策方面起中介作用，是协助者。学校领导班子要根据学校的实际情况制定学校的“规划”，而教导主任则必须认真领悟“规划”精髓，并要根据其中教学部分的内容制定学校的教学工作计划，确定每学期各个阶段的工作日程及具体目标，使学校的“规划”要充分细化，使教学工作的各项任务有目标、有措施、有责任人、有检查。 让教研组、年级教研组、全体教师及其他需配合教学工作的职能部门，对要做的事情做到心中有数，在思想上重视，在活动上早安排，使学校的各项活动能按部就班地进行 。 2、教导主任相对基层又是上级，起领导作用，是管理者。教导主任工作头绪繁多，从工作计划的拟订到活动的布置、落实；从教学常规的检查到教学工作的考核评定；从学籍管理、课务管理的科学规范化到指导教师的教研工作，千头万绪，十分繁杂。因此，教导主任必须有较强的组织调控能力，要学会“弹钢琴”，才能履行好领导和管理的职责。教导处工作是全校教学工作的支撑，教导主任要以身作则带头抓服务，使教导处全体同事齐心协力抓好教学工作。 3、教导主任在形成工作合力方面，起纽带作用，是协调者。教导主任最主要的职责就是指导年级组、教研组开展教学研究工作。既要了解同一年级不同学科的教学情况，针对各学科教学的不同水平和质量作分析研究，又要了解同一学科在不同年级的教学情况，针对同一学科教学中存在的差异作分析指导，还要经常召开年级组长、教研组长参加的教研会，分析研究教师工作，共同探讨教育教学问题。二是加强对实验室、图书室、档案室等工作的管理，经常听取教师对这些部门的意见，指导各室人员热情周到地为教育教学工作提供优质服务。教导主任要服务于学校，服务于教学，服务于教师，服务于学生，唯有这样才能正确进行角色定位，得心应手地开展工作。教导处工作头绪虽多，但要分工明确，建立必要的规章制度，各司其职，各尽其能，才能使教学的各项活动有条不紊地展开。 （二）、在教育教学管理中，当好参谋者、调度者、督导者的角色。 教导主任要给校长当好参谋，主动为校长出谋划策，尽力协助校长抓好各项工作及各项制度和措施的执行。 1、教导主任在决策中起传递信息作用，是参谋者。从教育教学工作计划的制定看，要根据过去的情况和上级要求提出新的设想，作为决策的依据；经常深入有关部门，特别是教育教学工作的第一线，调查研究，倾听师生的建议，了解存在的问题，综合分析，作出正确的判断，初步形成自己的思路，提出最佳方案供校长和集体决策之用。教导主任要对教师和学生的情况了如指掌，要充分了解学生的思想品德状况、成绩情况、学习态度；要充分了解教师家庭情况、政治业务素质、教师所面临的困惑等，作为决策的基础；还要提供、整理各种工作信息，作为决策的参考，最后还要做好总结，积累资料，为以后的决策提供借鉴。 2、教导主任在执行中起组织作用，是调度者。一是常规调度，主任办公室就是学校的调度室。根据总体安排制定工作计划，分步贯彻落实，并调度人力、物力组织实施，使决策变为现实。二是临时调度，即随机管理，如上级临时检查、教师病事假或突发事件，都要紧急调度。这就要求教导主任有较强的应变能力，善于当机立