英语人教版九年级全册Section B 2a—2e说课课件.pptVIP

二九一农场中学 李薇 说课内容 教学理念 pre-reading 教学模式 while-reading post-reading 《英语课程标准》强调学习过程，主张学生在学习中接触、体验和理解真实语言。本节课为阅读理解文章，我将会把PWP英语阅读教学模式（即读前pre-reading,读中while-reading,和读后post-reading ）和任务型阅读教学模式相结合，面向全体学生，强调学生的参与和实践，同时根据学生的学习特点和认知规律，阅读教学的各个环节是由易到难的渐进过程。 PWP阅读模式 任务型阅读模式 post-reading 教材分析 本单元是围绕发明创造这个话题，本节课是本单元的阅读训练板块，本节课需要学习和了解的阅读策略是利用思维导图帮助理清、记忆阅读语篇中的相关信息。阅读语篇是关于篮球这项体育运动由来的叙述性文章. 学情分析 班级学生学习英语的兴趣浓厚，已养成了较好的学习习惯，小组合作学习已经成为定式并取得了良好的效果。本节课的阅读文章虽然篇幅长，生词多，但文章内容贴近学生生活，应该比较容易理解和接受。 情况分析 知识与技能目标 过程与方法目标 情感态度价值观目标 教学目标 三 维 目 标 教学重、难点 教学重点 教学难点 理解文章，了解篮球这项体育运动的由来及常识。 学习使用“思维导图”，加强和巩固对“思维导图”阅读策略的认知。 教法与学法 先学后教当堂训练多媒体辅助教学 阅读策略-思维导图 多种类型的任务活动 通过自学、运用已学知识，小组合作、探究来解决问题 Pre-reading 读前教学 教学流程 While-reading 读中教学 Post-reading 读后教学 Test 当堂检测 教学流程（第一环节） 语言准备 热身讨论 导入 Pre-reading读前教学 教学流程（第二环节） 要求学生快速阅读文章,获取各段大意.目的在训练学生快速阅读技巧。 学生根据提示完成篮球这项发明相关信息的思维导图，它帮助学生掌握语篇内容和细节 Task 1 Task 2 Task 2 学生利用思维导图的内容回答问题，目的是加强和巩固学生对思维导图这种学习策略的认知。 Its good to be a famous basketball player because... . 讨论活动 Its difficult to be a famous basketball player because... 教学流程（第三环节） 当 堂 检 测 本环节的检测内容为本篇文章再现填空。目的是检测学生对本篇文章的理解情况。 教学流程（第四环节） 板书设计 Do you know when basketball was invented? Development Game Popularity 学生按照老师创设的情境、提出的问题自主探究、合作学习。 对于问题，分组交流，相互补充。 教师参与小组讨论，解疑。 学生自主探究 学生分组协作 教师过程引导