英语人教版九年级全册Do you know when basketball ...docxVIP

Do you know when basketball was invented? (Reading) 教学设计 课　　课 题 Do you know when basketball was invented? 课型 新授　 备课时间 2017年 4月17日 教师 李薇 学 科 　英语 班级 二、1 上课时间 2017年 4月25日 学生 二、1 课标要求与分析 英语语言技能中的读要求学生1.能连贯、流畅地朗读课文。2.能从文章中找出有关信息，理解大意。3.能理解并解释图表提供的信息。本节课是一节关于篮球运动的英语阅读课，要求学生能够理解有关篮球的常识，并且学会用思维导图来理解文章的阅读策略。 目标1：维度目标是技能性目标，行为动词是阅读、获取，学习水平为独立操作水平，学习内容是读懂文章关于篮球运动的常识。 目标2：维度目标是技能性目标，学习水平为独立操作水平，行为动词是阅读、沟通和完成，学习内容是能与他人沟通，合作完成阅读任务。 教材 分析 本单元是围绕发明创造这个话题，本节课是本单元的阅读训练板块，阅读语篇是关于篮球这项体育运动由来的叙述性文章，文章共分三段，分别讲了篮球的历史、发展以及篮球这项体育运动遍及世界各地，深受人们喜爱的情况。学生在过去的阅读训练中已经学习了一定的阅读技巧，如略读、览读、精读等。本节课需要学习和了解的阅读策略是利用思维导图帮助理清、记忆阅读语篇中的相关信息。这种阅读策略对学生今后阅读文章有一定的指导作用。 学情 分析 优势:班级学生学习英语的兴趣浓厚，已养成了较好的学习习惯，小组合作学习已经成为定式并取得了良好的效果。学生在阅读中已经养成了好的阅读习惯和一定的阅读技巧。本节课的阅读文章虽然篇幅长，生词多，但文章内容贴近学生生活，应该比较容易理解和接受。 劣势:学生课外词汇量不大，所以课文中部分句子理解不透。 重、难点： 课标要求学生在语言技能中读的技能中要“能从简单的文章中找出有关信息，理解大意”，所以通过对课标和教材的分析，确定本节课的重点是理解文章，了解篮球这项体育运动的由来及常识。 课标要求“能理解并解释图表提供的信息。”但从学情分析中可以看出，学生从前学习的阅读策略中并未有图表理解，所以本节课新的阅读策略---“思维导图”对于学生学习将会是一个难点，所以确定本节课的难点是加强和巩固学生对“思维导图”的认知和理解。 学习目标 1. 通过阅读文章，联系上下文，理解并掌握词汇：Canadian, divide, basket, popularity, hero, professional, the Olympics, divide…into , 2. 通过合作学习小组的讨论与分析，能够了解、说出一些关于篮球的常识。 3．通过在教师的指导下学习使用“思维导图”的阅读策略，归纳文章 4.通过对篮球发展史的了解，关心和热爱体育运动。 教 具 多媒体课件 流 程 played inside on a hard ________ _______ teamsget ___________into other team’s__________played by _______________over ___________ countrie played inside on a hard ________ _______ teams get ___________into other team’s__________ played by _______________ over ___________ countries Leading in (导入)：play a video about basketball Free talk: talk about basketball word bank: Canadian ②popularity ③hero ④professional ⑤the Olympics ⑥divide…into… ⑦not only…but also… 【设计意图：激活学生对阅读话题相关背景知识，使学生产生对语篇内容的学习预期。同时在此环节中，有一个单词记忆活动，这为学生下一步阅读文章做了语言的准备。】 Step 2 While-reading(读中) Task 1(任务1)：（预设时间：4分钟） Read the passage quickly and find out the main idea of each paragraph. Paragraph 1 The popularity of basketball today Paragraph 2