英语人教版九年级全册unit 3 宾语从句.docxVIP

教学设计： Unit?3 ?Could?you?please?tell?me?where?the?restrooms?are?? （Section?A?1a-2d）? 设计者：李冬梅（郑州市郑开学校） 课时：?第一课时? 教材版本：?人教版九年级英语Unit3?Section?A? 教材分析? 教材以“Ask?for?information?politely；Follow directions”为话题，以“如何有礼貌地咨询信息（重点是问路）”展开交际，重点在英语语境中学习wh-疑问词引导的宾语从句，灵活应用宾语从句。? Section?A?从询问目的地和外出活动相关的词汇入手，近一步巩固关键词和短语，并在此基础上开展了简单的问路和指路对话，在问路的表达中穿插了宾语从句，扩展话题，为以后操练宾语从句做铺垫。 学情分析? 此节课是借用中牟县的学生，学生英语基础一般，课堂回答问题不自信，大多数学生来自郊县，英语发音有待提高。但是学生学习积极性较高，目的明确，学习踏实，有着较浓的英语学习兴趣，所以课堂纪律较好。可以在任务的指导下通过观察和分析总结宾语从句的基本用法及规律，具有较好的团结协作意识。因此，教师通过创设情境激发学生学习兴趣，通过眼看，耳听，口动，手动，参与学习过程并形成清晰的知识脉络体系，并不断鼓励不同层次的学生勇敢的加入小组活动中去。 教学目标： 语言知识目标? 1：掌握关键词和短语（听说读写）：restroom；stamp；bookstore;beside;postcards;normally,rush… 2: Could you please tell me where the... ? /Do you know when the shop closes? ... 技能目标： 1.?了解，识别由where等疑问词引导的宾语从句并在一定的语境中运用；? 2.?学习回答问路的常用表达方法。? 情感目标： ?培养学生通过有礼貌地与他人沟通培养乐于助人热爱生活的思想品质。? 教学重难点? 重点：（1）礼貌的向他人寻求帮助；（2）正确的使用宾语从句 难点：如何运用宾语从句礼貌的寻求帮助。宾语从句的语序，引导词的正确运用。 ?学策略与设计说明? 本课主要采用情境引导法与直观的多媒体结合，更能激发学生的兴趣，充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用。? 教学过程? Step?1：Revision?and?lead?in??（4分钟）? 1：Oral practice: T: How do you go to school? Ss: By bus/bike/subway… T: (show a picture)Do you know how I can get school? (The Ss can discuss and show the routine for us) (复习巩固所学交通路线图的英文表达法，轻松把话题转到所学内容，为后面听说材料做铺垫) 2：Lead –in T: Which places do you often go through on the way to school? Ss: bank/hospital/bookstore/post office… T: what can we buy in them?...(通过对话以及思维导图展示关键词，使学生直观的明确关键词和本节课要学习的话题) Step?2：Presentation 引入post office：T：(show a picture) Where is it ? What can we often do in it? Ss: post office … 通过猜单词，做动作，回答问题，图像展示等方法依次呈现bank; supermarket; bookstore等本节课重点词汇。（运用不同的方法导入关键词，避免了学生的视觉疲劳，活跃了整个课堂气氛） :?Asking?the?way?: I：通过对话以及对restroom的讲解过渡到宾语从句的英文表达法： T：Could you please tell me where our school’s restrooms are? Ss: _yes , they are behind our classroom… (此环节学生可以轻松的从重点单词过渡到宾语从句，老师借此讲解宾语从句的含义，语序，时态等等) II: T:can you make some sentences using the key words? Ss: Yes, could you please tell me where the post office /bank…is? (找一两组同学展示来把