英语人教版九年级全册section B 1a-1d教学设计.docxVIP

集 体 备 课 通 用 教 案 学科九年级英语下册课题 Unit 9 I like music that I can dance to. Section B (1a-1d) 蓝山县 新圩学校 201 6 年 下 期 九 年级 主备人 宋柏顺 执教人 课时 5 总课时 执教时间 集体备 课成员 刘艳祝，肖彦颖 宋柏顺 预设 目标 能掌握以下句型： He likes clothes that are unusual. I like movies that are sad/scary. I love Titanic. 教学 重难点 重点：掌握定语从句的结构。听力。 难点：学会灵活运用定语从句。听力练习。 教具 磁带 录音机 教材 知识 链接 定语从句 教法 学法 听力训练 注意听取关键词 教 学 过 程 Step 1 Warming- up and revision 1. 日常问候。 2. 检查家庭作业。 Step 2 Lead-in 1.复习section A 中的语法知识。 2.教师出示实物或一组图片，要求学生根据自己的喜好，运用定语从句来谈论，然后以学生小组的方式完成对话。例如谈论电影：I like dramas that make me feel sadder./ I like documentaries which provide plenty of information about a certain subject. Step 3 Pre-task Page 69, 1a. 句子训练或者看图说话：教师可以先把学生分成学习小组，要求学生根据信息采集卡的内容，运用所学的语法知识展开讨论，口头表达出信息卡的内容，并把小组讨论的结果在班上展示。然后教师给出一些范例，引导学生正确地表达。 e.g I like the book that are about history and Chinese culture. Step 4 Listening Page 69, 1b 1c. 教师引导学生预习1b，预测可能会出现的听力内容。 引导学生浏览1b中的答题要求，教师播放第一遍录音，学生听完之后，确定答案。 教师先让学生同桌之间核对答案，再全班核对答案。 针对1b的听力内容，教师继续进行一些提问，旨在帮助学生理解掌握其意思，以便让学生能够更好地完成1b。 再播放录音，学生完成1c中的完成句子的填空联系。教师重点讲解定语从句中引导词which，that，who的用法。 Step 5 Pair work Page 69, 1d. 学生小组间谈论自己最喜欢的事物。 e.g A: I like movies that are sad. I love Titanic. B: Oh, I don’t. I like movies that are scary. I really like… 叫学生上台展示他们的对话。 Step 6 Summary 在本节课中，我们进一步学习了定语从句以及定语从句的用法。在日常生活中，我们经常谈论我们喜欢的事物。我们要能够用定语从句来谈论自己感兴趣的事物。 ` 板书 设计 Unit 9 I like music that I can dance to. Section B (1a-1d) 掌握以下句型： 1.He likes clothes that are unusual. 2.I like movies that are scary. 作业 Review the phrases and sentences. Listen to the tape twice after class. Make sentences using attributive clause. 复习定语从句 定义：在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫做定语从句被修饰的名词或代词叫做先行词。 I like music that I can dance to. 这句中的music 是定语从句所修饰的词，叫做先行词。 2. 引导定语从句的词有关系代词贺关系副词。在本单元中，我们重点学习由关系代词引导的定语从句。 3. 关系代词的具体用法： 指代对象 关系代词 语法功能 例句 人 who/that 作主语 He is a man who/that help others. who/whom/ that 作宾语 Here is the man whom/that /who you would like to see. whose 作定语 Is there anyone in our class whose father