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教育教学经验成果总结 涡阳县五中南校 史涛 我叫史涛，男，汉族， 1977 年 8 月出生，本科毕业。 1996 年 9 月至 2014 年 7 月在陈大学区从事教育教学工作， 2014 年 9 月至今在涡阳五中南校工作。 作为语文教师， 我爱好语文， 喜欢写作，并把自己对语文的感悟付诸 于教学。我把自己这一爱好贯穿于语文教学之中， 并使学生受到熏陶。 我 常常把自己的一些文章或下水作文用于课堂教学， 用切身的体会去诠释语 文学习和写作的方法， 因而学生很爱听我的语文课。 任教过许多届毕业班； 作为教师，学习、研究、奉献是成长的基础；作为跨世纪的青年，更应该 在工作中求新创新，高效地完成教育教学工作，积极、主动、创造性地展 现自己的才华和价值， 为学校的发展做出自己的努力。 特别是任现职以来， 在上级领导的关心和同行们的帮助下，本人尽职尽责完成了教育教学工 作。在师德建设、教育教学诸方面取得了一些成绩， 成绩虽小，感慨颇多。 下面我就对自己这几年来的工作作一番简单的回顾和总结。 一、教育教学工作 在教育教学工作方面， 为了把自己的教育教学水平提高， 首先，更新教学观念。 在当前素质教育的形势下， 我通过学习新的教育教学理念， 能较快地更新教育教学理念， 树立语文教学的素质观， 做到学习理论和教学实际相结合；常规学习和重点学习相结合；个人钻研与集体讨论相结合； 学习和总结相结合； 理论学习和课题研究相结合。 因此我的教育教学观念 与时俱进， 认识到语文教学中学比教更为重要； 在教育教学过程中， 不断 地去改革自己的课堂教学， 把学生作为主体， 让学生主动、 积极地参与学 习。为了提高教育教学质量，我认真备课，刻苦钻研教材，每一学期都制 定切实可行的教学计划， 因材施教，用最佳的方法将知识传授给学生， 充 分调动学生学习的积极性、 主动性。我始终保持严谨认真的教学态度和作 风，积极承担教育教学任务， 认真完成学校规定的教育教学工作。在教育 教学工作中虚心求教， 学校他人的教育教学经验， 每学期除自己参加各类 培训学习外，还坚持听课、评课，每学期而世界以上， 积极参加教研活动， 改进教学方法，使自己的教育教学水平上了一个新的台阶。 积极开展课题研究，提高教学成绩。 几年来，我坚持开展“创建自主、合作、创新的语文课堂”的 专题研究，在教学实践中注重“一学生为主体，以学生发展为本”的 原则。通过课题研究， 以课题研究凝聚科组合力， 推动教师积极加入教改 行列；通过课题研究，提高学生自觉学校、主动学习、创新思维等能力， 培养学生自尊自信的能力及个性等全面发展； 通过课题研究， 迅速落实新 课标精神，让学生真正成为课堂学习的主人，语文教学质量得到提高。 虚心向同事请教，丰富教学经验。 学习别人的长处， 领悟其中的教学艺术。 平时还虚心请教有经验的老 师。在备课过程中认真分析教材， 根据教材的特点及学术的实际情况设计 教案。近几年来，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高自己的教育教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。 抓好毕业班的复习是提高成绩的关键。 七、八年级是打下坚实的基础， 还积极开展第二课堂活动， 重要的是 树立大语文的观念， 把语文延伸到生活的每一个角落。 那我的毕业班的复习工作是如何做得呢？ 我努力让复习有针对性、 计划性、系统性和综合性， 教学研讨课将围绕复习课、 讲评课、练习课的开展研究， 认真做好两次模拟考试的统一阅卷和试卷分析。 具体做法： ①做到早准备、早开始。一般在九年级上学期就开始计划复习工作。 复习工作没有等到课程结束，在上学期已经陆续开始，我是早开始复习。 ②对于课本， 既不死抓课本， 又不放弃课本。 我不对课文进行精细的分析，而是以训练阅读方法为主讲课，以学生收获多少为目标。 ③专题复习时不贪求多， 一课一得，一课一个主题， 包括讲解练习卷也是如此。 ④不放弃后进生。“语文无差生”，只要他有阅读习惯， 放下做阅读题的畏惧包袱，思想放松，都会好一些。给他们一再强调 : 别放空白，做了 就有希望，不做就是绝望。 ⑤确立重点，反复精炼语文的阅读和作文是两大重要板块。 阅读和作文我都要进行专门的训练。 ⑥收集信息，整合资料。 二、学校工作 我严格要求自己， 工作实干，并能完成学校给予的各项任务。 积极主动帮助学校领导搞好工作， 任劳任怨，服从党和学校的领导安排， 兢兢业业，并完成了学校领导安排的所有任务。 在以后的工作中，我将一如既往，脚踏实地的工作， 积极配合学校领导完成各项任务， 为学校的美好明天贡献自己的微薄之力。 四、考勤方面 我在严格遵守学校的各项规章制度做的同