高三一轮复习生物课件人教必修3第30讲_生态系统的能量流动和物质循环.pptVIP

　　要保持大气中CO2浓度在0.03 %左右：①可以大力推行植树造林活动，同化CO2(增加温室气体的去路)；②还可以通过改善能源结构，开发新能源(核能、水能等)，改造厂房、燃油工具等减少CO2的排放量(减少温室气体的来源)。 　　4.能量流动与物质循环的关系 　　　生态系统的存在是靠物质循环和能量流动来维持的。但是，能量流动和物质循环有本质上的区别：能量流经生态系统各个营养级时是逐级递减的，而且是单向的、不循环的，最终在环境中消失。物质循环是带有全球性的，在生物群落与无机环境间物质可以反复出现，反复利用，循环运动，不会消失。 　　能量流动和物质循环的相互关系 能量流动 物质循环 形式 主要以有机物形式流动 组成生物体的基本元素在生物群落与无机环境间反复循环 特点 单向流动，逐级递减 反复循环维持生态平衡，具全球性生物圈 范围 生态系统的各营养级 生物圈 联系 能量流动和物质循环二者相互伴随，相辅相成，是不可分割的统一整体 　　生态系统中流动着的物质有着双重使命。物质既是贮存化学能的运输工具，又是维持生物进行新陈代谢活动的基础。可以设想，如果生态系统不能获取并运载能量，使能量从一种形式转变为另一种形式，能量就会自由散失，生态系统就将不复存在。因此，生态系统中的物质循环和能量流动是紧密联系、不可分割的。 　　当前，人类所面临的许多环境问题都和生物地化循环有密切的关系。例如海洋、湖泊等水域的富营养化问题主要与氮、磷的生物地化循环有关；微量元素过多或缺少引起的疾病往往具有明显的地区性，如缺碘地区多出现地方性甲状腺肿及地方克汀症；含氟过多的地区，居民常有地方性氟中毒，出现斑釉齿及氟骨症；土壤中含钴量过低的地区，牲畜易患地区性干血痨症。 　　根据能量流动、物质循环的不同特点，在应用上应有不同的侧重。例如在农业生态系统中，提高生物能的利用率和废物的循环转化。所说的废物是指作物秸秆、人畜粪便、杂草、菜屑等。对于这些废物传统的处理方法是直接烧掉或是作为肥料直接肥田，这实际上是一种浪费。可以把作物秸秆等用来发展畜牧业，用牲畜粪便制沼气，既为农村提供了饲料和能源，又为农村增加了肥源。 　　　　　　　食物链中能量传递 　　　如图所示的一个食物网(能量传递率按10%计算)， 鸟 植物 昆虫 　　则相关叙述正确的是(多选)(　　) 　　A.该食物网中初级消费者是昆虫，次级消费者是鸟 　　B.昆虫属于第一营养级，鸟属于第二营养级 　　C.若植物固定的太阳能总量为M,昆虫获得的总能量为m1，鸟获得的总能量为m2，则Mm1+m2 　　D.在鸟类的食物构成中，若动物性食物和植物性食物各占一半，则鸟类增加能量A时，生产者需提供能量为55A CD 　　由图可知该食物网有两条食物链：①植物→鸟，②植物→昆虫→鸟。昆虫处在第二营养级，鸟拥有第二、三两个营养级。若鸟类能量增加A时，由题意①中消耗植物中的能量为0.5A/10%=5A,②中消耗植物中的能量0.5A/(10%)2=50A，即共需要生产者提供5A+50A=55A的能量。绿色植物所固定的太阳能总量M是该系统所获得的总能量，则必有Mm1+m2。 　　右图是某生态系统的食物网简图，图中甲～庚代表各种不同的生物，已知各营养级之间的能量转化效率均为10%，当一种生物摄食两种前一营养级的生物时它们被摄食的生物量相等，则丁每增加10千克生物量，需消耗生产者3250千克。 　　　　　根据题中信息分析，本题可倒推。丁可通过三条食物链获得能量： 　　①在戊→庚→丁中消耗戊为：10×1/2×10×10=500(千克)； 　　②在戊→甲→丁中消耗戊为：10×1/2×10×1/2×10=250(千克)； 　　③在戊→己→甲→丁中消耗戊为：10×1/2×10×1/2×10×10=2500(千克)。则共消耗戊为:①+②+③=500+250+2500=3250(千克)。 　　　　　　　　碳循环 　　　我国北方处于平衡状态的某森林生态系统，其碳素循环如右图，箭头和字母分别表示碳素传递的方向和转移量。下列选项正确的是(　　) 　　A.夏季，ab+c+e 　　B.秋季，e+fg 　　C.春季，g=b+e+f 　　D.冬季，dc+f A 　　碳素在无机环境和生物群落之间的循环，离不开生产者(主要是绿色植物)。碳素传递方向和转移量与能量传递方向和转移量是一致的，在题目给出的生态系统中，a代表绿色植物通过光合作用固定的太阳能，这是流经该森林生态系统的总能量，数值最大；b代表植物呼吸作用散失到大气中的能量； 　　c代表通过食物链流到动物(各级消费者)体内的能量；d代表动物的呼吸作用散失到大气中的能量；e代表植物的残枝、落叶流到分解者的能量；f代表动物流到分解者的能量；g代表分解者的呼吸作用散失到大气中的能量。在一年中的不同季节，植物进行光合作用的