2018年秋季中小学教师资格考试【小学】教育教学知识与能力密押卷三答案.pdfVIP

学员专用 请勿外泄 教育教学知识与能力试题（小学） 一、单项选择题 1. C 【答案】。解析：人们把某种功能赋予某物体的倾向称为功能固着。在功能固着的影响下，人 们不容易摆脱事物用途的固有观念，从而直接影响问题解决的灵活性。 2. B 1902 “ ” 【答案】。解析： 年，清朝政府颁布了《钦定学堂章程》，亦称 壬寅学制 ，是我国教育 史上正式颁布但未实行的第一个学制。《钦定学堂章程》，由管学大臣张百熙拟订。这是中国近代教育 史上第一次法定学校系统。 3. C 【答案】。解析：生物起源论指出教育的产生完全来自动物的生存本能，否定了社会性、没有 目的性。心理起源论指出教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿。否定了社会性、没有目的性。 因此，二者都否定了教育的社会属性。 4. D 【答案】 。解析：德育方法中的实际锻炼法是教师指导学生参加各种实践活动，以形成一定的 道德品质和行为习惯的方法，题干中教师组织学生参与社会实践活动对学生进行思想品德教育的方法是 属于实际锻炼法。 5. C 【答案】。解析：隐形课程指学生在学校情景中无意识地获得经验、价值观、理想等意识形态 内容和文化影响。也可以说是学校情境中以间接的内隐的方式呈现的课程。具有非预期性、潜在性、多 样性、不易觉察性。学校的人际关系状况，师生特有的心态和行为方式都符合隐形课程的特点。 6. A 【答案】 。解析：了解和研究学生是班主任工作的前提和基础，作为接手新班级的班主任，首 先应该开展的工作室了解和研究学生。 7. C 【答案】。解析：条件性知识指的是教师所具有的教育教学的理论知识，包括教育学基本理论、 心理学基本理论。 8. C 【答案】。解析：胆汁质的特点是强、不平衡、不灵活；多血质的特点是强、平衡、灵活；黏 C 液质的特点是强、平衡、不灵活；抑郁质的特点是弱、不平衡、不灵活。故应选 。 9. B 【答案】。解析：个体内差异评价是对被评价者的过去和现在进行比较，或将评价对象的不同 方面进行比较。鼓励学习落后的学生而开展的 自我竞赛是自己内部差异的评价。“ ” 10. C 【答案】。 11. A “ ” 【答案】 。解析：多动症也称 儿童多动综合症 ，是一种以行为障碍为特征的儿童综合症，多 7 在 岁时就有异常表现。 12. D 【答案】。解析：教学过程的基本规律有间接经验与直接经验相统一；掌握知识与发展能力相 统一；教师的主导与学生的主体相统一；传授知识与思想教育相统一（教学的教育性规律）。根据题中 语文教师让学生通过描写人物而感受到妈妈的爱，并由此体会到妈妈的不易体现为传授知识与思想品德 教育相统一的规律。 中公教育学员专用资料 1 报名专线：400-6300-999 学员专用 请勿外泄 13. A 【答案】。解析：实验法和观察法的最大区别就是是否人为影响研究对象。实验法是人为地引 起改变。 14. B 【答案】。解析：月亮星星同时出现，由于月亮光线要强于星星，所以只会注意到月亮，这是 B 二者的对比效应，所以选 。 15. A 【答案】。解析：前习俗水平对应惩罚与服从道德定向阶段，他们服从权威或规则只是为了避 免惩罚，认为受赞扬的行为就是好的，受惩罚的行为就是坏的。他们还没有真正的道德概念。 16.