2010级工程教育副修-南京航空航天大学教务处.DOCVIP

2010级工程教育副修（专项教育项目）招生简章 工程教育是学校为强化学生工程基础知识、素质、能力而设置的专项教育项目之一，由学校委托工程训练中心组织实施教学工作。为做好2010级工程教育专业的招生工作，根据《南京航空航天大学副修专业与第二专业修读暂行管理办法（校教字〔2008〕66号）》及学校相关文件规定，现将有关事项通知如下： 本次工程教育招生人数约120人。 申请条件： 二年级以上（含二年级）的在籍全日制本科生； 全部通过主修专业已修课程的学习，且平均学分绩点不低于2.0； 原则上不能同时修读两个及两个以上的副修专业。 修读方式：以编班教学为主，上课时间一般安排在周末。 其他 本学期工程教育课程修读费用按照66元/学分收取。若有疑问，可以向工程训练中心耿老师咨询，电话 附表1：2010级工程教育修读申请表 附表2：2010级工程教育培养方案 工程训练中心、教务处 20 附表1： 2010级工程教育（专项教育项目）修读申请表 姓 名 性 别 出生年月 学 号 班 级 联系电话 副修专项 所在单位 工程训练中心 副修专项 工程教育 主修专业 基本信息 专业名称 所在学院 是否全部通 过已修课程 平均学分绩点 主修 专业所在 学院意见 教学院长（签章）： 年 月 日 副修所在 学院意见 教学院长（签章）： 年 月 日 注：需附全部主修专业已修课程的成绩。 学生签名： 日期： 附表2： 南京航空航天大学 工程教育 培养方案 目的 在主修专业学习的基础上，通过面向工程应用的基础理论、应用技术的学习和综合实践，进一步强化相关专业学生的大工程意识、工程技术与规范的综合应用能力和从事工程专业的品德培养，以增强学生对实际工程中工程师角色的适应能力。 二、目标 在主修专业学习的基础上，通过面向工程应用的基础理论、应用技术的学习和综合实践，本副修专业学生在知识、能力和品德方面的培养目标如下： 知识方面： 总体掌握工程及其与科技、经济、政治、社会、文化、环境之间的相互关系，了解工程中的技术因素和非技术因素；基本工程师责任和义务； 掌握工程实施的基本过程与方法； 掌握工程创新的基本理论和基本知识； 具备工程师的一般伦理道德知识； 具备一般的工程项目组织与领导的基础知识； 结合案例教学、实际工程项目参与，较系统地掌握相关工程领域先进的基本工具（含设备、工具、手册、标准等）的原理和使用方法； 掌握工程中应用文书的写作知识和知识获取的手段和方法； 了解工程创造未有天地的广阔前景。 能力方面: 初步具有综合应用工程技术知识解决（策划、执行、评价、改进）工程问题的思维能力和实施能力； 具有较强的工程表达能力、沟通能力和工程领导能力； 具有较强的先进理念、工具、规范标准的学习和应用能力。 品德方面： 具有良好的工程伦理道德； 具有端正的工程态度； 具有正确与人和谐相处、诚信无欺的道德； 具有正确的工程信念和工程价值观。 三、主干课程 工程导论，工程伦理学，工程组织行为学，创造学，工程心理学，工程规范与标准，工程应用技术。 四、专业知识体系构架 本副修专业知识体系由工程基础知识、工程技术基础知识、工程综合实践训练等方面的知识组成。 知识体系 知识领域 知识单元 工程基础知识 工程 工程导论和创造学。 管理 工程组织行为学。 人文与社会 工程伦理学与工程心理学。 工程应用技术 工程技术和工程管理 计算机辅助设计/制造/工艺设计/测量技术；电子线路设计与仿真技术；国家标准与规范。产品数据管理技术，项目管理技术；企业资源计划；ISO质量管理体系。 人文 工程应用文书规范与写作等 工程综合实践训练 工程项目开发 提出文题、分析问题、解决问题能力训练等。 五、课程体系构建 本专业的课程体系由通识教育、学科基础、专业教育、学科拓展以及实践能力培养五个课程平台构成，各课程平台可由几个课程模块构成，见下表： 课程平台 课程模块 课程 工程基础 工程导论 工程导论 创造学基础 创造学基础 工程伦理学 工程伦理学 工程心理学 工程心理学 工程组织与管理 工程组织与管理 专项训练 以指定工程项目为载体工程技术应用（工具应用技术）实践 计算机辅助设计、计算机辅助制造、计算机辅助工艺设计、计算机辅助测试、计算机辅助电子线路设计