性质活泼的氧气第一课时.doc

扬中市第一中学 九年级化学教学案 扬中市第一中学 九年级化学教学案 PAGE 24 PAGE 25 课题 2.1 性质活泼的氧气(第一课时)[新授课] 主备人：成明 审核人： 班级： 姓名： 审批： 学习目标集成：（同学们，这一节课你将达到以下目标） 1.认识氧气的主要物理性质； 2.观察和描述木炭、铁丝、蜡烛等在氧气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质； 3.了解氧气的主要用途，认识到氧气与人类的密切关系。 课前预习：（请通过课前预习把这些习题完成。试试看，相信自己！） 1、空气外由多种气体组成的混合物。干燥空气中各组分气体的体积分数大约是：氮气 ，氧气 ，稀有气体 ，二氧化碳 ，其他气体及杂质 。 2、空气中氧气的含量几乎保持恒定，你知道原因吗？ 大气中产生氧气的途径 大气中消耗氧气的途径 3、阅读P30通常状况下，氧气是一种 色， 味的气体，密度比空气 ， 溶于水。液态氧和固态氧呈 色。 4、你已经知道哪些物质可以在氧气中燃烧，写出反应的文字表达式并背诵有关的反应现象。 5、阅读P33-34，氧气是一种化学性质 活泼的气体，许多物质会与氧气发生 反应。氧气的主要用途是 、 。 课堂学习过程 小组讨论课前预习题，小组成员间相互学习， 通过小组讨论，完成以下内容。 [讨论交流]一、氧气的物理性质 *氧气如何检验？ 1.通过交流讨论，你能归纳出氧气的物理性质吗? 通常状况下：颜色 、气味 、状态 、密度(与空气比较) 、 在水中的溶解性 三态变化 。 [探究活动] 探究氧气的化学性质 [讨论交流] 二、氧气的化学性质 1、分别写出木炭、细铁丝、镁条、磷燃烧的文字表达式以及对应物质的化学式 （1）从上面的所学反应中，反应物都有 ，都属于 反应，反应条件都是 ，你还发现什么共同点？ ； （2）铁丝燃烧实验中，瓶底先放少量水或细砂的原因是 ；铁丝绕成螺旋状的原因是 ；铁丝末端系上火柴杆的原因是 ； 须待火柴杆即将燃尽再伸入集气瓶中的原因是 ；有同学在做铁丝燃烧实验时，没有看到火星四射，实验不成功的可能原因有 。 [归纳小结] 1.氧气能与许多物质发生反应，可见，氧气是一种