第20课西欧的基督教文明导学案.doc

第20课 西欧的基督教文明导学案 第 周 班级： 姓名： 主备人： 参与者： 授课时间： 【认定目标】 1.以查理·马特改革和丕平献土为例，了解西欧封建等级制度的特点和罗马教廷的地位。 2.了解基督教的产生和传播。 3.通过讲述琅城起义的故事，了解西欧城市兴起的历史意义。 【预习检测】 1.请同学们认真阅读课本P106-----P107“公爵与骑士的由来”内容，思考并完成下列题目： ____ 是法兰克王国著名的一个宫相，他进行了一次著名的改革，史称____________。改革内容主要是：___________________________________。在此基础上，形成了西欧的____ ____________，核心是_________。在________的基础上，西欧形成了森严的封建等级制度，____是第一等级，之后依次是_____、______、______和____。在西欧______ 是一个男人的梦想和最高荣耀。 2. 请同学们认真阅读课本P107-----P108“欧洲的精神领袖”内容，思考并完成关于基督教的表格内容: 时间 地点 创始人 教义 经典 影响 教皇国由来 3. 请同学们认真阅读课本P108-----P109“中世纪的花朵”内容，思考并完成下列题目: 1112年，为了维护城市自治权 ，法国_____人民发动起义，最终胜利。中古西欧城市兴起的意义有：在经济上，_____________________________________________在政治上，____________________________________，在文化上________________________________。 【共同探究】1.观察会下面两组图片： 唐都长安城市平面图 意大利著名城市佛罗伦萨 请回答： （1）从职能来看，中古西欧封建城市与古代中国城市有何不同？ （2）想一想，中世纪西欧城市的兴起有什么历史意义？ 帝 帝 王 给予土地和保护效忠和提供军队 给予土地和保护 效忠和提供军队 （公、侯、伯、子、男 （公、侯、伯、子、男 ） 大 封 建 主 给予土地和保护效忠和服兵役民 给予土地和保护 效忠和服兵役 民 （骑士 （骑士 ） 小 封 建 主 服劳役和耕种提供农耕土地 服劳役和耕种 提供农耕土地 农奴、自由农民和城镇平民 农奴、自由农民和城镇平民 D 该图反映了哪一地区的什么制度？该图最底层代表哪一阶级？ 该图反映的主要矛盾是什么？ 图中A能否管辖D ? 为什么？ 【拓展练习】 （一）选择题1.构筑西欧封建等级制度的典型事件是 （ ） A.日耳曼人入侵 B．查理·马特改革 C．矮子丕平献土 D．罗马教廷建立 2. 西欧封建社会时期，拥有至高无上权力的是 ( ) A．封建君主 B．大封建主 C．罗马教廷 D．当时最富裕的商人 3.截至2005年4月，联合国共有会员国191个。另外，又2个常驻联合国观察员国： 梵蒂冈和巴勒斯坦。梵蒂冈之所以能够成为一个国家，得益于 （ ） A．梭伦改革 B．基督教产生 C．查理·马特改革 D．丕平献土 4．2005年5月，加拿大《星岛日报》报道：19名华裔青年获加拿大安大略省爱丁堡公 爵青年挑战奖。这则报道中提到的“公爵”，在古代西欧封建贵族制度中属 （ ） A第一等级 B第二等级 C第三等级 D第四等级 5. “圣诞节”、“复活节”是西方纪念耶稣的传统节日。他们与下列哪种宗教有关（ ） A．佛教 B．基督教 C． 伊斯兰教 D．道教 6、最能体现基督教教义核心的是（ ）A.上帝创业B. 原罪救赎C. 博爱 D.转生来时 7.下列哪像项不是西欧中世纪城市的特点和作用（ ） A．促使封建经济瓦解 B．“城市的经济使人自由” C． 教会垄断了文化教育 D．加速了国家的统一 （二）材料解析题：观察下面三幅图片，说出其所反映的宗教派别及其创始人和主要教义