花莲明礼国小防灾教学教案单元名称地震知多少教材来源自编.doc

花蓮縣明禮國小防災教學教案 單元名稱 地震知多少 教材來源 自編 設計者 實習學生 黃昭穎 教學時間 共40分鐘，分為1節 教學班級 四年級 主要活動目標 認識地震，瞭解地震防災之重要性並知道地震發生時的因應之道。 單 元 目 標 一、認識地球的構造。 二、了解地震發生的原因。 三、了解什麼是板塊。 四、認識地震的種類。 五、了解地震的防護與地震發生時的因應之道。 教 學 研 究 行為目標 教學活動 教學資源 時間分配 效果評量 能對老師所揭示的問題提出答案 1-1、認識地球的構造 3-1、什麼是板塊 3-2、板塊為什麼會移動 2-1、了解板塊運動是造成地震的主因之一 2-2、了解火山爆發是造成地震的主因之一。 第一節 一、引起動機： 教師： 板書「９２１」，問學生聯想到什麼？: ９２１大地震相當於３８顆原子彈在地下１公里處爆炸所造成的威力，迼成2000多人死亡，數十萬人無家可歸，損失金額難以估計。 3.我們身處花蓮，是地震最頻繁之處，面對如此破壞力十足的天然災害，實在有必要去瞭解它。 4.醫生治病要先了解人體各部位的構造，同理，要知道地震是如何發生的，首先也是要從了解地球的構造開始。 二、主要活動： 學生知道地球的內部是長的什麼樣子嗎？學生發表。 拿煮熟的雞蛋來比喻，各組將白煮蛋切開觀察，並已「地球的構造」作為對照。 吃白煮蛋之前要先把蛋殼敲碎，請各組將蛋殼敲碎，但不要剝開。 請學生觀察裂開的蛋殼碎片是否有大有小？ 以裂開的蛋殼比喻地球的板塊。 以正在燒水的水壺為例，壺中的開水比喻為地函，水壺蓋比喻為板塊，解釋板塊移動的原因。 板塊移動互相擠壓，以塑膠直尺說明板塊擠壓後產生褶皺，直至板塊承受不了壓力而造成斷層，以塑膠直尺的斷裂比喻斷層的產生。 直尺斷裂的瞬間產生震動，引起地震。 火山爆發的能量也會引起地面震動造成地震。 發第一份學習單，開放時間讓學生做討論，填寫學習單。 ──結束 下課── 自編地震書面教材 自製PPT簡報做為上課輔助 白煮蛋（每組一顆） 菜刀一把 白煮蛋（每組一顆） 塑膠直尺一把 7分 6分 6分 6分 15 分 能專心聆聽並能與同學共同研討、踴躍發言 能說出地球的構造是地殼、地函、地核。 能說出地殼是由許多板塊構成的 能說出板塊的大小不一定相同 能說出板塊的移動是因為地函對流所造成的 能說出板槐移動是造成地震的主因之一 能說出火山爆發是造成地震的主因之一。 也可以藉由上網查詢完成學習單的問題 班級：座號： 班級： 座號： 姓名： 造成地震的原因有哪些? 請在□打勾? □海嘯 □隔壁小明鉛筆掉落 □板塊活動 □火山運動 □鯰魚生氣引發地震 □作業太多引發地震 請依照地震強度，在( )寫出數字1~4。 1表示「微震」，2表示「輕震」，3表示「強震」，4表示「劇震」。 ( )地表陸地隆起。 ( )房屋倒塌，山崩地裂。 ( )電燈搖晃，靜止汽車稍為搖晃。 ( )牆壁產生裂痕，汽車駕駛明顯感覺地震。 請問台灣位於哪一個地震帶上? 請在□打勾? □環大西洋 □環太平洋 □環印度洋