附件1-教育实习成绩评定标准.docVIP

PAGE 1 附件1： 教育实习成绩评定标准 教育实习成绩，包括课堂教学和班主任工作实习成绩两项，均按优秀、良好、中等、及格、不及格五级评定。评定成绩的标准如下： 一、教学实习成绩评定 1、热爱人民的教育事业，遵循党的教育方针，积极参加教育实习。虚心学习，有钻研精神，听从实习学校指导教师教导，提高教育教学水平。 2、能独立编写教案，教案无政治性、科学性、原则性错误，教材处理恰当。 3、课堂教学中，根据大纲、教材，对基础知识和基本技能的教学，讲述清楚透彻，层次分明。不单纯传授知识，重视启发思考，智能培养。能用普通话教学，语言清晰，板书条理清楚，内容无误。实验课课前准备充分，实验操作及指导准确，演示效果明显。根据教学内容，注意直观教学和联系实际，教学效果好。  4、能深入学生进行学习辅导，解决学生疑难问题，并注意因材施教。能认真批改学生作业。 5、在教学实习评议中，能运用教育理论知识和要求，分析评议教学质量。凡符合上述标准，出色完成教学实习任务的，评为“优秀”。 凡基本符合标准，教学效果较好，仅在次要方面存在一些不足，评为“良好”。重要标准基本符合，虽有缺点，但有进取心，教学实习过程中有明显进步，评为“中等”。 经指导教师多次帮助后，一般能完成教学实习任务，没有严重失误，评为“及格”。 基本不符合标准，有明显失误，造成不良影响的，评为“不及格”。 二、班主任工作实习成绩评定 1、遵循党的教育方针，贯彻实习学校对教育学生的任务和要求，努力进行班主任工作实习。爱护学生，注意学生德、智、体、美全面发展，培养良好的班级集体。在实习工作中虚心好学，积极完成原班主任和实习小组分配的任务。 2、深入班级，认真进行调查研究，掌握实习班级的基本情况。 3、能从学生和班级实际出发，对班级和学生情况进行准确分析，并能对学生进行有效的思想教育工作。 4、能在原班主任指导下，组织开展班级活动。  凡符合上述标准，工作成绩显著，并有一定创造性，评为“优秀”。 凡基本符合标准，完成任务较好，评为“良好”。 重要标准基本符合，虽存在一些缺点，但能完成班主任实习任务，评为“中等”。 在原班主任和指导教师指导下，能虚心学习，克服困难，一般尚能完成任务，工作无大的失误，评为“及格”。 基本不符合标准，工作不负责，效果较差，甚至在小学生中有不良影响的，评为“不及格”。 5、实习不及格者必须补做。补做实习只限一次，所需费用由本人自理。 附件2： 教育实习总结参考提纲 每个实习生在教育实习结束时，均需从本专业的培养目标、教育理论和教育方针出发，把自己实习工作的主要体会、成绩、优缺点以及对学校教育工作的意见建议等方面，认真地、实事求是地进行总结。为了写好总结，从实习开始，即需注意积累材料，在总结时认真整理、分析，去粗取精。对体会特别深的可另作专题总结，以至形成论文。 总结要有观点，有材料，有血有肉，但不要过多地罗列事情，不要过多的叙述过程。 总结可以从以下几个方面考虑： 1、贯彻党的教育方针，运用教育理论教书育人。 2、正确认识初等教育与师范教育在国家经济发展中的地位、作用，巩固专业思想。 3、教学工作：深入了解学生，钻研教学大纲和教材，认真备课。恰当地贯彻教学原则和运用教学方法。加强“双基”教学，培养能力。认真处理作业和加强课外辅导。 4、班主任工作：加强政治思想工作和共产主义道德教育，做好后进生的转化工作，培养班级干部，建立一个良好的班集体。组织班会和课外活动。尊师爱生，适当参加有益的社会活动。 附件3： 教育实习成绩评价表 科别 姓名 实习时间 实习学科 实习学校 实习班级 教学工作 分项内容 等级 钻研教材，认真备课，编写教案 组织教学能力 语言表达（包括普通话） 运用教学原则、教学方法 板书（包括板书设计和黑板字） 运用教具 指导自习、实验 批改作业 课后辅导 实习指导教师签名： 班主任 工作评定 实习班级原班主任签名： 实习指导教师签名： 年 月 日 实习学校对实习生实习成绩（包括遵守实习生守则）总的评语 实习学校签章： 系室签章： 年 月 日 注：等级分四级：优秀、良好、及格、不及格，考核标准见细则。