现代教育理论指导下的热力学与统计物理精品课程建设-学报编辑部.pdfVIP

第11卷第5期 黄山学院学报 V01．11．N0．5 of Journal 2009年10月 HuangshanUniversity 0ct．2009 现代教育理论指导下的热力学与统计物理精品课程建设 谢国秋，刘仁臣，程和平 (黄山学院信息工程学院，安徽黄山245021) 摘 要：结合热力学与统计物理精品课程建设的实践。探讨了新升本院校在现代教育理论指导下。打造 高素质的教学团队、构建优秀的教学内容、制作先进的教育技术平台等方面的具体措施。 关键词：热力学与统计物理；精品课程；教学内容；教学方法 中图分类号·C,642 文献标识码：A 的创造精神和创新能力，拓宽学生的知识面。以现 代教育理念为指导，五个一流(即一流师资队伍、一 流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管 近年来，随着国家工业化程度日益加剧，高等 理)为目标，探索出一条适合新升本院校实际情况 学校在社会中的定位也在发生相应的转换。这种转 的精品课程建设道路。 变要求高等院校培养出来的学生必须是“善于思 考、富于创见、能敏锐发现问题。能应用所学知识、 2打造一流的教学团队 实验、技术灵活机动地解决问题”。因此。为适应21 世纪知识经济时代对高素质刨新人才的要求，教育 为将热力学与统计物理建设成品牌课程，全面 界提出了一些新的教育理念，例如终生教育和学习 推进教学改革，首先必须有一个具有较高业务水平 型社会两大教育理念。终生教育是指学校教育不是 和较强凝聚力的教学团队。黄山学院这所新升本院 人生教育的终结，而是一个阶段。学习型社会是指 校。其师资的主体为原先的专科教师以及近年来大 全体公民在一生中不断学习，由单一的在校学习向 量引进的研究生。部分老师学历偏低，知识更新滞 终生学习转变。【l】为适应这一形势，我校一切以教学 后，而新引进的研究生虽然学历达标，但大多数缺 工作为中心，把人‘才培养作为学校的立校之本。不 乏实践经验，尤其是非9币范专业的毕业生教学经验 断深化教学改革、探索和实践多途径的人才培养模 更是欠缺。这种情况造成了师资队伍结构(学历结 式。其中一项重要举措就是加快推进精品课程建 构、职称结构、年龄结构)的不合理，教学水平参差 设，充分发挥精品课程的示范和辐射作用。 不齐等。师资状况成为制约课程建设和改革的瓶 热力学与统计物理于2006年确立为黄山学院颈。因此，课程建设的首要任务和前提就是着力打 校级精品课程。在该课程建设的实践中，积极倡导 造一流的师资队伍。 教学内容、教学方法的改革和现代教育技术手段的 为组建一支优秀的教学团队．首先遴选了师德 运用，鼓励使用优秀教材，提高实践教学质量，最大 良好、学术造诣高、教学能力强、教学经验丰富的两 限度的调动学生学习的主动性和积极性。培养学生 位学科带头人作为团队的领军人物，一位是谢国秋 收稿日期：2009-05-20 基金项目：安徽省教育厅教学研究基金责助(2008jyⅫ西04) 作者简介：谢国：td【-(1956一)。安徽黄山人。黄山学院信息工程学院院长、教授。 万方数据 第5期 谢国秋，等：现代教育理论指导下的热力学与统计物理精品课程建设