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PAGE PAGE 7 华东师范大学网络教育学院学生毕业论文 单亲家庭幼儿心理健康的个案分析和策略 作 者： 戴家岚 学 号： z10109407027 班 级： 10春学前教育（本科） 指导教师：周 念 丽 职 称：副教授 完成时间：2011-6-30 华 东 师 范 大 学 网 络 教 育 学 院 专 升 本 毕 业 论文 开 题 报 告 ? 论文 农村单亲家庭幼儿心理健康的个案研究 题目 站点江宁区教师进修学校 专业学前教育本科 学号Z10109407027 姓名 戴家岚 立题意义、主要研究内容及拟解决的关键性问题 一 立题意义 随着社会经济的飞速发展，一些家庭随着人们的婚姻、社会等意识的变化，单亲家庭孩子的数量也在随着上升。孩子在无法抗拒的情况下成为了家庭悲剧的牺牲者和承担者，被迫承受着本不该属于他们的压力。多数单亲家庭由于经济单一、照顾及教养孩子不周、人际关系缺失等原因，对孩子的健康成长产生了许多消极影响，使他们变得心理失衡，表现为封闭、 孤独、自卑、低沉等，从而影响到情感、意志和品格的发展。 “单亲家庭的孩子愈来愈不好教”。这是现阶段很多老师深切的体会。的确，很多单亲家庭的孩子性格有更多的缺陷，成为班级中的问题孩子﹑弱势群体。单亲家庭子女教育的问题，成了我们老师们的一个新课题。我经常能带到单亲家庭的孩子，这些孩子大部分是自卑的、孤独的、不快乐的……。我园是一所农村幼儿园，我们班就有单亲家庭的孩子，这些孩子大都是爷爷奶奶带着，他们的生活环境和学习环境都不如家庭和睦的孩子，隔代教育更不利于孩子今后的发展。现在学校的老师和家长关注的更多的是孩子的学习成绩和智力发展，而忽视了孩子的心理健康方面的发展。我们知道单亲的孩子是脆弱的、敏感的、不快乐的，这就更提醒我们每个人都来关心这些可怜的孩子，作为老师我们能做到的就是多给这些弱势群体一些温暖、关心和爱。同时我们还要鼓励其他的学生来多关心他们，让这些孩子感受到朋友之间的友情与快乐，营造一个和谐、轻松、快乐、互助互爱的生活环境和学习环境。有时我们老师的一个抚摸，一个微笑，一个眼神，一句话，就能如一缕阳光照进他们孤独的心灵。 二 主要研究内容 1、农村单亲家庭家长素质和幼儿的心理品质状况的现状调查与研究。 2、为单亲的孩子营造一个和谐、轻松、快乐、互助互爱的心理环境和物质环境。 3、探索并完善单亲家庭幼儿的异常心理矫正的方法、途径。 4、探索幼儿园如何结合社会力量有效地优化单亲家庭子女心理品质的途径和方法。 三 拟解决的关键性问题通过多种途径， 1、 通过多种途径 培养班级单亲家庭的幼儿其积极情绪和良好品质。 2、 探索出单亲家庭子女心理健康教育的途径和方法，根据幼儿年龄特点，开展多种游戏活动，形成健康的活动方式。 3、促进单亲家庭幼儿情感的健康，提高其乐群性、独立性，降低其怀疑性、忧虑性，在集体生活中情绪安定、愉快。 4、 从单亲家庭典型的幼儿到普遍的单亲家庭的幼儿的研究寻找教育规律，因人而宜 因材施教探究不同对象的最佳健康心理教育的方法予以推广，达到研究成功的目的 立论根据及研究创新之处 一 立论根据 1、《幼儿园指导纲要》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位。树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康教育。” 2、英国健康教育专家柯斯特（G..CUST）健