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英 语 导 学 案 年级：小六 教师：朱昌梅 时间：2010 .3 课题 Unit 2 Period3 学 习 目 标 1、能够理解并会朗读Let’s read部分的短文，能完成文后回答问题的练习。 2、能够听、说、认读单词和短语：people、know、have the flu、take some medicine等。 3、基本会唱Let’s sing 中的歌曲“The way I feel” 学 法 指 导 1.同学们通过前两节课的学习，学习目标的重点词汇尤其是会写的词汇你都掌握了吗？朗读并记忆Let’s learn 和Let’s talk中出现的单词和短语。 2.句子的记忆要靠应用，同学们，在日常的学习生活中要养成学会用英语进行交际的好习惯，相信你在这方面是最棒的。 3.参阅生词表，理解和翻译课文。借阅资料，解析文中重点句式。 个案补充 建议学生们利用各种方法多了解一些有关感冒的症状以及治疗方法等。 知识 联结 1. Let’s learn朗读情况。（小组比赛，看图快速配音） 2. 检测Let’s learn 和Let’s talk单词记忆情况。 学 习 过 程 Warm up(热身) 配音活动。这里，学生需要熟练掌握Let’s learn部分的句子。 熟读chant. Preview(预习) “打补丁”活动。学生需要熟记Let’s learn和Let’s talk部分的四会词汇。 Let’s read 1.“辨别真假”活动。在活动中，学生要能够准确判断，描述病症的句子和表情动作是否一致。 2.引出句子：I get the flu. 提问:Do you have a headache?学生需要了解，这种句式要用Yes或No来回答。引出“might” 3.朗读第一段，并判断正误。学生需要提前找出本段中的生词people, know, when, might 4.用实物引出第二段中的新词和短语：medicine, take some medicine, drink hot drinks, stay in bed, better学生提前预习,找出本段中的生词并了解意思就更好了。 5.朗读第二段，判断正误。 6.活动：“小小医生”。学生需要熟练掌握短文的内容。 7．Let’s sing.学生需要理解四种表情的含义，理解歌词的含义。 自主 学习 1.朗读并记忆单词及短语。 2. 试着理解翻译课文。 合 作 交 流 1.组内朗读课文，互相纠正发音。 2.组际间比赛课文朗读。 3.小组内交流自主学习中遇到的问题。 4.组际间展示自学成果。 5.合作完成课堂检测题。 课 堂 检 测 1、打补丁 h_ _t c_ l d s_ _e m_ t t_ _ f_ v_ _ t h r _ _ t t_ _t h_ c h e h _ _ d_ c h e 2、Tick or cross学生用√或╳来判断 How do you feel when you have the flu? 1.I have a toothache. ( ) 2.I have a sore throat. ( ) 3.My leg hurts. ( ) 4.My nose is sore. ( ) 5.I have a fever. ( ) 6.I have a headache. ( ) 3、Tick or cross学生用√或╳来判断 What do you do if you are sick? 1.Have a good rest. ( ) 2.Go out to play. ( ) 3.See the doctor. ( ) 4.Read a book. ( ) 5.Drink hot drinks. ( ) 6.Take some medicine.( ) 4、Answer the questions.(书中) 5、调查表一份（略） 课堂反 思