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小学语文课件教学之见解及课件制作方法和技巧 武陵源协和中心学校 李彩英 随着现代科技的飞速发展，现代教育技术也越来越地走进语文课堂。我在平时的语文课教学中通过自己制作多媒体课件，使用多媒体课件，让语文课堂教学达到了良好的效果。下面交流一下在制作多媒体课件的步骤、方法和技巧。 在设计多媒体课件时， 教师要把教学内容和自己搜集到的材料通过合理的安排、 精心的 设计整合起来，设计出一个完整的多媒体课件。最重要的就是三点： 1、收集与教学内容相关的资料和素材； 2、拟出一个课件模板，将资料和教学内容有机结合，构想出一个大体的纲目； 3、制作课件。 一、 收集资料素材。 教师可以在课前有目的地去收集要自作课文相关的资料： 图片资料、 音频资料、 视频资 料等。 可以通过网络有哪些信誉好的足球投注网站引擎如 “百度” 等精确有哪些信誉好的足球投注网站自己想要的资料， 也可以自己拍摄和录 制。如课文 “索溪峪的野” 这篇课文， 因为本人就离索溪峪不远， 所以完全可以自己去拍摄， 那样图片和视频的清晰度要高些， 便于学生观察、 观赏。图形、图像等画面设计要尽可能大， 整体构图要合理，主要内容处在屏幕的视觉中心， 便于学生观察。 复杂图像要逐步显示。对 于较复杂的图， 如果一下子全屏显示，会导致学生抓不住重点，也不便于教师讲解。应随着 教师讲解， 分步显示图片， 直到最后显示出全图。 文字内容应尽量简明扼要， 以提纲式为主， 不宜采用大篇幅的文字， 以免引起学生的视觉疲劳。也可以加入一些动画、 艺术效果， 提高 学生的兴趣。 二、 构思课件。 课件的制作核心是构思， 这是决定多媒体课件成功与否的关键。 在语文教学课件的制作 中，应注意综合运用图像、文字、声音、动画、影片等多种媒体方式，通过声音、文字、图 像的交互使用， 使学生的课堂行为由单纯的听、 看，转化为听、 看、做，甚至是进一步的想。 这样，教师就能很好的结合教材内容，利用媒体的功能，引导学生学习、思考，从而达到预期的学习目的。同样的，在设计《索溪峪的野》一课的教学时，围绕山水之美，可设计一个 多媒体课件将学生带入情境之中： 1、用动画技术突出索溪峪在地图上的位置； 2、用一张最 具索溪峪景色的照片进行展示、讲解，点出索溪峪在世界旅游胜地中所具有的独特的美和 “野”；3、适时播放一段视频， 因为索溪峪景区的特殊地貌， 可以采用从上往下俯拍式的视 频，用假想俯视旅行的方式把学生引入山清水秀的情境之中。 这样的构思， 一上课就渲染了 课堂气氛，拉近了学生与课文的距离。制作的课件不仅内容要正确、实用、科学，而且还要 构图清晰匀称、 色彩逼真、排列适当、手法上不单纯的模仿而是有所创新。 因为思想性与艺 术性和谐统一的课件才能给人以赏心悦目之感。 三、 课件制作。 1、新建文档：打开 ppt 软件，点击“文件”菜单——“另存为”，在弹出的对话框内 选择路径并输入文件名进行保存。 （小提示： 此操作完成后在幻灯片制作过程中 ppt 每过一 段时间就会自动保存， 哪怕自己存储忘记了死机或什么情况非正常关机， 文件重新打开后也不会因为没有保存而消失。） 2、插入图片：在 ppt 中插入图片，可以作为封面或者文字内容背景，也可以作为幻灯 片中的插图使用： (1). 点击“插入”菜单——“图片”——“来自文件”， 在弹出的对话框里选择路径和 文件选择插入即可。 (2). 调整图片大小， 作为背景图片时我们一般调整图片大小需覆盖演示区， 而作为插图 时我们则根据需要适当调整大小。 （方法： 鼠标点击插入的需要调整的图片， 此时我们看到 图片边缘四角和中间都出现空心小点， 我们把鼠标移动到需要拉大或缩小的一边的空心小点 上，此时鼠标变成相反方向的双箭头图标， 我们按住鼠标不放拖动图片的边缘则可以改变图 片大小。 有时我们单击图片看不到空心圆点是因为图片太大， 图片边缘在显示框外， 这时我 们可以拉动显示狂下侧或右侧的滑动条寻找， 也可以在图片中随意出按住鼠标左键不放把图 片边缘拖到显示区域，从而找到放大缩小圆点来改变图片大小）。 (3). 利用图片工具栏调整图片。 一般情况当插入图片时图片工具栏就会自动显示， 如果 不显示的情况可以在插入的图片上单击鼠标右键， 点击“显示图片工具栏”从而显示图片工 具栏。 通过图片工具栏可以对图片的亮度、对比度、色彩度进行调整， 还可以对图片进行裁 剪、着色、描边、设置透明度，操作简单，也只用分别点击相应按钮即可。裁剪图片：点击 图片工具栏“裁剪”按钮，此时图片四角显示为黑色“ L”形状符号，在图片边缘中间也显 示有黑色“一”字形状符号， 我们只用把鼠标移到要裁剪的一边的裁剪符号处 （此时鼠标会 随着鼠标与图片裁剪符号的重合也变成相应的裁剪图标） ，按住鼠标左键向要裁剪的方向拖 就能对图片进行裁剪。