心中有纲命题有方.docVIP

... ... 心中有纲 命题有方 一、命题的含义 命题是中小学教学工作的重要组成部分。 命题是考试的基础， 命 题考试往往用于对学生学业的终结性评价， 它具有检验学习成果、 反 馈学习过程、 提高学习效率的作用。 试题编制的能力是教师的重要基 本功。 一、命题的目的 作为教师， 命制试题是教学工作的一个重要环节， 它不仅是对学 生学习成果的检验， 也是对教师本身教学能力的考验。 孔子曾经说过： “温故而知新，可以为师矣。”意思就是说在能力范围以内，尽量广 泛阅览典籍，反复思考其中的涵义，对已经听闻的知识，也要定期复 习，期能有心得、 有领悟；并且也要尽力吸收新知； 像这样融会新旧、 贯通古今方可称是 “温故而知新” 。那么为了达到温故而知新的目的， 我们教师就想到了出一些题目让学生温故和提高，这就是命题的目 的。 三、命题的标准是什么？怎样才能有效命题？ 我们在命题的时候， 应该遵循什么样的标准才能有效命题呢？我 以为应该做到三结合： 结合数学课程标准为指导 命题内容要反映社会的需要、 数学的特点， 要符合学生的认知规 律。它不仅包括数学的结果， 也包括数学结果的形成过程和蕴涵的数 学思想方法。 命题内容的选择要贴近学生的实际， 有利于学生体验与 1 理解、思考与探索。 其中的评价目的和方法就是我们数学教师命题的 最好的标准和依据， 我们教师在命题的时候一定要紧紧围绕课程标准 拟题，这样才能符合要求，而不会“超纲”。 结合教材 我们教师要教的就是教材， 脱离了教材我们的教学大多的是无效 的，因此，教材是我们教学行动的一大范本和规范，在命题的时候我 们也应该结合教材，紧扣教材，使我们的命题符合编写者的意图。 结合学生实际 命题的目的是为了让学生温故旧知， 提高理解。 所以我们要结合 学生的实际，不能拔高了，也不能偏低了，我们要充分的了解学生， 在学生的实际基础上来命题。 四、教师应该怎么提高自己的命题能力？ 我们教师每天都在命题， 但是命题的能力怎么样呢？好多老师可 能重来没有思考过， 通过本次的培训， 我发现自身的命题能力确实不 行，那么教师应该怎么提高自己的命题能力呢？浅谈几点自己的看 法： 加强学习 教师的任何教学行为都需要规范，如果自以为是地乱做，效果势 必不是我们所希望看到的。命题也是如此，好的命题才能有效，如何 才能有好的命题呢，学习很关键，向老教师学习，向先进教师学习， 向优秀教师学习，只有不断的学习，才能找到正确的命题方法，才能 不断提高自己的命题能力。 2 加强实践 实践出真知，只有在不断的实践中， 我们才能验证命题的有效性， 我们教师要大胆实践，千万不要照搬别人的命题。 总之，我们要不断学习，大胆实践，不断提高我们的命题能力。 3