《小猴子下山》优秀教学设计.docVIP

... ... 《小猴子下山》优秀教学设计 《小猴子下山》优秀教学设计 乐山市实验小学刘琼芳 一、激趣入课。 1 、同学们，喜欢小猴子吗？ 2 、你在什么地方看到过小猴子？它们给你留下了什 么样的印象？ 3 、小猴子的家常常安在山上的树林里，可是，时间 一长啊，小猴子就觉得树上的野果吃腻了，山上也不好 玩了，它想下山去好好玩玩，顺便找点好吃的东西。 4 、齐读课题： （1）老师非常想知道课文写的是谁，怎么读？ （2）老师非常想知道课文写的是小猴子干什么，怎 么读？ （3）再来一次，读出你独特的感受吧。 5 、看到课题，你最想知道什么？ 注意：每个小朋友只能提一个你最想知道的问题。 想想，你最想问什么？想好再问。 6 、归纳问题并简单板书。（为什么要下山？到了哪 些地方？干了些什么？结果怎样？） 二、看图练说。 1 、单幅图观察。 《小猴子下山》优秀教学设计 《小猴子下山》优秀教学设计 乐山市实验小学刘琼芳 一、激趣入课。 1 、同学们，喜欢小猴子吗？ 2 、你在什么地方看到过小猴子？它们给你留下了什 么样的印象？ 3 、小猴子的家常常安在山上的树林里，可是，时间 一长啊，小猴子就觉得树上的野果吃腻了，山上也不好 玩了，它想下山去好好玩玩，顺便找点好吃的东西。 4 、齐读课题： （1）老师非常想知道课文写的是谁，怎么读？ （2）老师非常想知道课文写的是小猴子干什么，怎 么读？ （3）再来一次，读出你独特的感受吧。 5 、看到课题，你最想知道什么？ 注意：每个小朋友只能提一个你最想知道的问题。 想想，你最想问什么？想好再问。 6 、归纳问题并简单板书。（为什么要下山？到了哪 些地方？干了些什么？结果怎样？） 二、看图练说。 1 、单幅图观察。 《小猴子下山》优秀教学设计 《小猴子下山》优秀教学设计 乐山市实验小学刘琼芳 一、激趣入课。 1 、同学们，喜欢小猴子吗？ 2 、你在什么地方看到过小猴子？它们给你留下了什 么样的印象？ 3 、小猴子的家常常安在山上的树林里，可是，时间 一长啊，小猴子就觉得树上的野果吃腻了，山上也不好 玩了，它想下山去好好玩玩，顺便找点好吃的东西。 4 、齐读课题： （1）老师非常想知道课文写的是谁，怎么读？ （2）老师非常想知道课文写的是小猴子干什么，怎 么读？ （3）再来一次，读出你独特的感受吧。 5 、看到课题，你最想知道什么？ 注意：每个小朋友只能提一个你最想知道的问题。 想想，你最想问什么？想好再问。 6 、归纳问题并简单板书。（为什么要下山？到了哪 些地方？干了些什么？结果怎样？） 二、看图练说。 1 、单幅图观察。 《小猴子下山》优秀教学设计 《小猴子下山》优秀教学设计 乐山市实验小学刘琼芳 一、激趣入课。 1 、同学们，喜欢小猴子吗？ 2 、你在什么地方看到过小猴子？它们给你留下了什 么样的印象？ 3 、小猴子的家常常安在山上的树林里，可是，时间 一长啊，小猴子就觉得树上的野果吃腻了，山上也不好 玩了，它想下山去好好玩玩，顺便找点好吃的东西。 4 、齐读课题： （1）老师非常想知道课文写的是谁，怎么读？ （2）老师非常想知道课文写的是小猴子干什么，怎 么读？ （3）再来一次，读出你独特的感受吧。 5 、看到课题，你最想知道什么？ 注意：每个小朋友只能提一个你最想知道的问题。 想想，你最想问什么？想好再问。 6 、归纳问题并简单板书。（为什么要下山？到了哪 些地方？干了些什么？结果怎样？） 二、看图练说。 1 、单幅图观察。 《小猴子下山》优秀教学设计 《小猴子下山》优秀教学设计 乐山市实验小学刘琼芳 一、激趣入课。 1 、同学们，喜欢小猴子吗？ 2 、你在什么地方看到过小猴子？它们给你留下了什 么样的印象？ 3 、小猴子的家常常安在山上的树林里，可是，时间 一长啊，小猴子就觉得树上的野果吃腻了，山上也不好 玩了，它想下山去好好玩玩，顺便找点好吃的东西。 4 、齐读课题： （1）老师非常想知道课文写的是谁，怎么读？ （2）老师非常想知道课文写的是小猴子干什么，怎 么读？ （3）再来一次，读出你独特的感受吧。 5 、看到课题，你最想知道什么？ 注意：每个小朋友只能提一个你最想知道的问题。 想想，你最想问什么？想好再问。 6 、归纳问题并简单板书。（为什么要下山？到了哪 些地方？干了些什么？结果怎样？） 二、看图练说。 1 、单幅图观察。