毕业论文设计《计算机科技论文：基于网络的高职专业设置平台的开发与应用》.docVIP

w 计算机科技论文：基于网络的高职专业设置平台的开发与应用 摘要：高职专业设置平台在高职专业的动态管理和全方位信息服务中发挥了重要作用，首次实现了面向全国、基于网络的大容量、高效、规范、安全、便捷的高职专业设置信息填报与审核管理，为各级教育行政部门及社会各界开展相关研究与决策提供了有力的信息服务与数据支撑。本文重点就高职专业设置平台的研发背景、设计理念、功能特点及应用效果等问题进行了阐释。 关键词：网络；高职专业设置平台；开发；应用　 　一、进行平台研发，适应时代发展为进一步强化对高职高专教育（以下简称高职）专业设置的管理与调控，教育部及各省教育厅每年均需组织有关专家对学校上报的拟招生专业设置情况进行核定，并对其实际开设的专业进行汇总与统计。但在《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录》（以下简称《目录》）颁布之前，学校专业信息的上报，教育部及各省教育厅对相关数据的收集、整理、汇总、分析等，主要通过纸张、文件、Excel、Word等传统办公模式进行，其数据存储较为散乱，无法实现各种数据的实时申报、自动汇总和统计，常常需要手工进行，工作量大、速度慢、效率低，既不利于教育部及各省教育厅对学校上报专业进行动态管理，也不利于学校和社会各界及时了解全国各地高职专业设置的相关信息，有针对性地设置、选择与调整专业。不仅如此，由于各地上报的一些专业名称混乱、内涵界定不清，给专业信息的汇总、统计与分析工作带来很多困难。为进一步适应高职教育的迅猛发展，有效推进《目录》及其《管理办法》的实施与应用，不断提高高职专业管理的工作效率与现代化水平，进行基于网络的高职专业设置平台的研制与开发是十分必要的，其可通过为学校、地方教育行政部门、有关专家、教育部等多级用户设置相应权限，实现专业信息填报、审核、反馈、统计、管理工作的规范化、实效性与信息化，以更好地适应社会经济和人才市场的需求变化，减少专业设置的盲目性，不断优化专业结构；同时，也可为教育系统内外的不同用户建立相应的信息交流与反馈渠道，提供灵活多样、安全便捷、全方位的信息管理与服务。 二、精心规划设计，凸显高职特色针对全国举办高职的院校多、信息量大，专业作者简介：赵莉（1959—），女，四川岳池县人，中央广播电视大学教育学院副教授，硕士。研究方向：教育管理、教育法学。设置整理工作时效性强，各级用户需求不同等特点，我们以“适应不同用户需求、充分体现高职教育特色”为基本理念，对平台的研发目标、方法、技术路线、主要功能等进行了精心规划与设计： （1）将平台的研发目标确定为：“通过对平台多级用户需求、业务功能需求、数据分析能力需求、业务流程需求、数据和系统结构需求、软件运行纠错需求、以及运行安全需求的综合调研与分析，研制开发技术先进、功能完善、界面友好、安全性强、扩展性好、高性能、大容量、多用户的网络平台软件系统，高效、规范、安全、便捷地进行高职专业设置的网络化管理和全方位的信息服务。” （2）主要研究方法为：①文献调研：通过国内外相关文献调研，为平台研发提供参考；②需求分析：在对各级用户需求分析论证基础上，制定平台的总体设计方案，包括技术路线选择，界面、栏目、结构、功能设计方案等；③问卷调研：通过问卷调研，及时了解不同用户对平台的意见和建议，进行相应改进；④系统测试：选取不同对象对平台进行系统测试，以便及时发现与解决问题；⑤分级优化：通过每年一度的拟招生专业设置整理和实际招生专业统计，实际检验平台运行效果，并根据用户需求变化，不断拓展平台的特性与功能。 （3）平台采用的技术路线为：①根据专业信息审核、统计与管理工作的主要业务流程，选用html+jsp+java+oracle组合进行系统开发；②采用B/S模式与三层架构模式相结合方式进行系统分级结构的设计；③将系统结构设置为“学校”、“省教育厅”、“专家组”和“教育部”四级用户，并根据其实际需求赋予不同的分级管理权限；④进行多功能体系结构设计，以适应不同用户的多样化需求。 （4）平台的主要功能包括：①信息填报功能：学校用户可通过平台进行《目录》内、外专业信息的填报、查询、修改、预览和提交，以及上级主管部门和专家对填报信息审核与反馈信息的查询等；②信息核准功能：设计用户分级操作、逐级填报、逐级核准与反馈功能，以使各省教育厅、专家组、教育部用户可通过平台对学校填报信息进行逐级核准与反馈；③信息统计功能：分别以各省和专业大类、专业类等不同分类方式将填报或核准等不同状态的专业信息进行列表和智能化统计分析，以便用户根据实际需要分别按照不同地区、院校、专业及专业点、学制等多个类别进行信息检索、分类统计与分析；④分级管理功能：设有学校、省教育厅、专家组、教育部四级用户分级管理功能，并使四级用户权限既相对独立又密切相关；⑤信息检索功能：可对高职专业设置的相关政策法规、文件、通