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二年级科学教案下册 通过感官来发现 科学概念目标 1． 眼、 耳、 鼻、 舌、 皮肤是我们的感觉器官， 能够帮助 我们认识周围的事物及其变化等。 2 ． 每个感觉器官都有自己能做的事情， 也有不能做的事情。 科学探究目标 1． 在教师的指导下， 能够采用实验的方式， 研究感觉器官能 做的事情和不能做的事情。 2 ． 能够清楚地描述自己的观察、 实验发现的事实和自己想象 的内容。 科学态度目标 1． 能如实地表达自己的发现和想法。 2 ． 愿意在合作中承担自己的工作， 并积极参与研究活动。 科学、 技术、 社会与环境目标 1． 了解残障人士因为感觉器官功能障碍所造成的生活困扰。 理 解他们为了 更好的生活而综合运用其他感觉器官的意义。 2 ． 知道技术发明为残障人士改善生活提供了帮助。 【教学重难点】 重点： 眼、 耳、 鼻、 舌、 皮肤是我们的感觉器官， 能够帮 助我们认识周围的事物及其变化等。 第 1 页 共 13 页 难点： 每个感觉器官都有自己能做的事情， 也有不能做的事情。 【教学准备】 为学生准备： 石头、 豆包、 装有 40 ~50 ℃热水的杯子、 音 箱、 盲道图片等。 教师准备： 学生材料（ 1 套）， 班级记录单， 纸箱， 板栗。 【教学过程】 一、 聚焦 上节课我们观察了我们的身体， 了解了我们的身体结构， 认识 了我们身体中的很多器官。 这节课， 我们继续研究感觉器官。 感 觉器官非常重要， 通过感觉器官我们能认识丰富多彩的世界。 （板 书课题 ： 通过感官来发现） 二、 探索 （一） 认识感官及其作用 活动一 我说你猜 1． 教师出示一个暗箱（箱子里装有板栗） ， 让学生猜一猜箱子 里装了什么物体。 要求： （1） 一名同学闭上眼睛， 用其他感觉 器官感受箱子中的物体， 并描述物体的特点。 （2 ） 其他同学根 据这个同学的描述， 猜测箱子中的物体。 2 ． 学生按要求进行活动。 3． 讨论： 说一说， 你刚才用了哪些感觉器官？ 这些感觉器官 的作用是什么？注意： 用手摸一摸， 感觉物体是硬的。 教师要 告诉学生这种感觉不是手感觉到的， 而是手上的皮肤感觉到的， 第 2 页 共 13 页 皮肤是触觉。 4 ． 提问： 你知道人还有哪些感觉器官吗？ 5． 教师根据学生的回答， 总结人的感觉器官及其作用。 设计意图： 通过使用暗箱， 帮助学生认识到感官可