《电子商务与网络安全》教学设计.docVIP

PAGE 电子商务与网络安全 一、教学思想 网络环境下的教学强调利用网络资源和交互环境，充分尊重学生是学习的主体，调动学生学习的主动性，激发学生的学习兴趣和积极性，能够进行自主学习，使学生的个性得得到充分而有特色的发展。同时，教师在学生学习的过程中体现出主导作用，其职能不是传授与灌输，而是组织和指导，依托网络环境，构建主题学习网站，创设交互环境，开展丰富多彩的信息技术课堂教学。 二、学情分析 　　1、教材分析 《电子商务与网络安全》一节是普通高中课程标准实验教科书“信息技术（选修3）”——《网络技术应用》（广东教育出版社出版，广东基础教育课程资源研究开发中心编著）第六章第1节的内容，计划1课时。本节一共设置了两部分内容：一是电子商务与网络安全，二是网络应用中的安全隐患。它全面介绍了电子商务与网络安全方面的知识，引导学生了解在网络应用中存在的安全隐患，让学生关注网络安全方面的问题，树立安全用网的意识和习惯。 基于网络安全问题在网络应用过程中的突出表现，对社会、个人、团体等方面来说重要性越来越大，为了帮助学生对这方面的问题有一个深刻的了解，教师可以借助主题学习网站创设交互环境来开展课堂教学活动，鼓励学生在探究学习过程中对自己的经验进行一定的提炼、归纳和理解，从而发现问题，达成解决问题的共识。 2、学生分析 （1）授课对象是有一定信息技术基础的高二学生，他们已经具备了良好的信息素养和表达、交流、评价的能力。 （2）当今的中学生追求时尚、赶时髦，手头上有不少零花钱；网上购物因为选择多样、价格便宜、方便快捷而深受他们的喜爱。 （3）大部分学生都接触过网络安全知识，但是对网络安全问题还没有引起足够的重视；对现阶段一些比较常见的安全隐患略有所闻，但是缺少解决问题的方法和经验。 三、教学目标 1、知识与技能： （1）了解电子商务和网络安全的概念。 （2）理解电子商务与网络安全的关系。 （3）认识网络应用中存在的安全隐患。 2、过程与方法： （1）学生通过观点论证和案例分析，认识网络应用中存在的安全问题。 （2）引导学生回顾网络使用的经历，并且总结出新的良好的应用习惯。 3、情感态度与价值观： （1）树立起以预防为主的思想，增强网络安全的意识。 （2）养成良好的网络应用习惯，鼓励学生去研究问题。 四、重点难点 1、教学重点 （1）让学生了解电子商务和网络应用中存在的安全隐患。 （2）通过对安全隐患问题的探究树立起网络安全的意识。 2、教学难点 （1）引导学生理解电子商务与网络安全的关系。 （2）教育学生应用网络时需要养成良好的习惯。 五、教学手段 1、教学方法 （1）教法：任务驱动法、案例分析法、总结归纳法。 （2）学法：自主、协作、探究的学习方式。 2、教学环境 （1）网络教学安排在计算机网络教室进行。 （2）检查机房内所有学生机是否与教师机的网络相通，能否接受教师机的监控。 （3）检查广播系统、投影设备、网络服务器、相关软件是否运行正常。 3、教学资源 （1）自主开发的主题资源网站，为学生提供学习资料和探究素材。 （2）自主开发的在线聊天系统，能够及时地显示学生提交的数据。 4、课前准备 （1）制作《淘宝网购物流程》课件。 （2）把网站和聊天系统上传服务器。 （3）编写网络安全隐患的典型案例。 5、教学策略 （1）创设教学情景、自学环境。 （2）任务驱动，案例分析。 （3）自主、协作、探究。 （4）效果评价，升华主题。 六、教学过程 教学环节 时 间 教师活动 学生活动 设计思想 简介实情 提出问题 5分钟 1、播放动画“传统购物”和“网上购物”，请学生回答这两种方式的优点、缺点，更喜欢哪一种方式； 2、提出本节课要解决的问题：什么是电子商务？网络上存在哪些安全隐患？如何在应用网络的过程中养成良好的习惯？ 1、观看老师播放的动画； 2、回答老师提出的问题； 3、明确本节课的学习目标。 1、通过引导学生对分析“传统购物”和“网上购物”的异同，引申出本节课的主题； 2、让学生明确学习目标，带着问题进行课堂学习。 任务驱动 辩论打擂 12分钟 1、演示课件《淘宝网购物流程》，讲解电子商务的概念； 2、提出辩证的观点：网上购物让我欢喜VS网上购物让我忧心； 3、要求学生分成两组，各持一个观点进行论证，把论据即时输入聊天系统，进行擂台辩论； 4、点评两个小组的表现，指出“电子商务”和“网络安全”是息息相关的； 1、观看课件演示，了解网上购物的流程，知道什么是电子商务； 2、通过上网有哪些信誉好的足球投注网站、小组讨论等方法，提炼出能证明本小组所持观点的论据，并在聊天系统中提交； 3、聆听教师的讲解，进入下一个学习情境。 1、通过课件演示，让学生了解网上购物的流程和电子商务的概念； 2、搭建辩论擂台，可以激发学生的学习主动性，活跃课堂气氛； 3、教师对两个小组的表现进