《电子商务与网络安全》教学设计.docVIP

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PAGE 电子商务与网络安全 一、教学思想 网络环境下的教学强调利用网络资源和交互环境,充分尊重学生是学习的主体,调动学生学习的主动性,激发学生的学习兴趣和积极性,能够进行自主学习,使学生的个性得得到充分而有特色的发展。同时,教师在学生学习的过程中体现出主导作用,其职能不是传授与灌输,而是组织和指导,依托网络环境,构建主题学习网站,创设交互环境,开展丰富多彩的信息技术课堂教学。 二、学情分析   1、教材分析 《电子商务与网络安全》一节是普通高中课程标准实验教科书“信息技术(选修3)”——《网络技术应用》(广东教育出版社出版,广东基础教育课程资源研究开发中心编著)第六章第1节的内容,计划1课时。本节一共设置了两部分内容:一是电子商务与网络安全,二是网络应用中的安全隐患。它全面介绍了电子商务与网络安全方面的知识,引导学生了解在网络应用中存在的安全隐患,让学生关注网络安全方面的问题,树立安全用网的意识和习惯。 基于网络安全问题在网络应用过程中的突出表现,对社会、个人、团体等方面来说重要性越来越大,为了帮助学生对这方面的问题有一个深刻的了解,教师可以借助主题学习网站创设交互环境来开展课堂教学活动,鼓励学生在探究学习过程中对自己的经验进行一定的提炼、归纳和理解,从而发现问题,达成解决问题的共识。 2、学生分析 (1)授课对象是有一定信息技术基础的高二学生,他们已经具备了良好的信息素养和表达、交流、评价的能力。 (2)当今的中学生追求时尚、赶时髦,手头上有不少零花钱;网上购物因为选择多样、价格便宜、方便快捷而深受他们的喜爱。 (3)大部分学生都接触过网络安全知识,但是对网络安全问题还没有引起足够的重视;对现阶段一些比较常见的安全隐患略有所闻,但是缺少解决问题的方法和经验。 三、教学目标 1、知识与技能: (1)了解电子商务和网络安全的概念。 (2)理解电子商务与网络安全的关系。 (3)认识网络应用中存在的安全隐患。 2、过程与方法: (1)学生通过观点论证和案例分析,认识网络应用中存在的安全问题。 (2)引导学生回顾网络使用的经历,并且总结出新的良好的应用习惯。 3、情感态度与价值观: (1)树立起以预防为主的思想,增强网络安全的意识。 (2)养成良好的网络应用习惯,鼓励学生去研究问题。 四、重点难点 1、教学重点 (1)让学生了解电子商务和网络应用中存在的安全隐患。 (2)通过对安全隐患问题的探究树立起网络安全的意识。 2、教学难点 (1)引导学生理解电子商务与网络安全的关系。 (2)教育学生应用网络时需要养成良好的习惯。 五、教学手段 1、教学方法 (1)教法:任务驱动法、案例分析法、总结归纳法。 (2)学法:自主、协作、探究的学习方式。 2、教学环境 (1)网络教学安排在计算机网络教室进行。 (2)检查机房内所有学生机是否与教师机的网络相通,能否接受教师机的监控。 (3)检查广播系统、投影设备、网络服务器、相关软件是否运行正常。 3、教学资源 (1)自主开发的主题资源网站,为学生提供学习资料和探究素材。 (2)自主开发的在线聊天系统,能够及时地显示学生提交的数据。 4、课前准备 (1)制作《淘宝网购物流程》课件。 (2)把网站和聊天系统上传服务器。 (3)编写网络安全隐患的典型案例。 5、教学策略 (1)创设教学情景、自学环境。 (2)任务驱动,案例分析。 (3)自主、协作、探究。 (4)效果评价,升华主题。 六、教学过程 教学环节 时 间 教师活动 学生活动 设计思想 简介实情 提出问题 5分钟 1、播放动画“传统购物”和“网上购物”,请学生回答这两种方式的优点、缺点,更喜欢哪一种方式; 2、提出本节课要解决的问题:什么是电子商务?网络上存在哪些安全隐患?如何在应用网络的过程中养成良好的习惯? 1、观看老师播放的动画; 2、回答老师提出的问题; 3、明确本节课的学习目标。 1、通过引导学生对分析“传统购物”和“网上购物”的异同,引申出本节课的主题; 2、让学生明确学习目标,带着问题进行课堂学习。 任务驱动 辩论打擂 12分钟 1、演示课件《淘宝网购物流程》,讲解电子商务的概念; 2、提出辩证的观点:网上购物让我欢喜VS网上购物让我忧心; 3、要求学生分成两组,各持一个观点进行论证,把论据即时输入聊天系统,进行擂台辩论; 4、点评两个小组的表现,指出“电子商务”和“网络安全”是息息相关的; 1、观看课件演示,了解网上购物的流程,知道什么是电子商务; 2、通过上网有哪些信誉好的足球投注网站、小组讨论等方法,提炼出能证明本小组所持观点的论据,并在聊天系统中提交; 3、聆听教师的讲解,进入下一个学习情境。 1、通过课件演示,让学生了解网上购物的流程和电子商务的概念; 2、搭建辩论擂台,可以激发学生的学习主动性,活跃课堂气氛; 3、教师对两个小组的表现进

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