《常用应用文写作》课程纲要.docVIP

PAGE PAGE 3 《常用应用文写作》课程纲要 课程名称 常用应用文写作 授课教师 教学材料 选编（） 改编（√） 创编（） 课程类型 知识拓展类（） 职业技能类（√） 兴趣特长类（） 社会实践类（） 授课时间 　2012学年第一学期，共18课时 授课对象 高一年级学生 课程简介 自古以来，中华民族就非常重视应用文写作。如秦朝李斯的《谏逐客书》、汉刘邦的《求贤诏》和诸葛亮的《出师表》等。应用文写作讲究的不是文采，讲究的是规范，代表是威严和信誉。学好应用文写作，对于我们来说是非常重要，大家所写的应用文是否规范，从宏观角度上来讲要受到社会各方面的评说、检验，代表你所代表单位的公众形象，影响到企业的美誉度和信誉度。从微观角度上来说是你个人素养与形象、素质与能力的体现，影响着你的工作开展与个人的发展。? 常用应用文写作课程是一门具有综合性和实践性的课程。其任务是通过各种应用文体知识的讲授与练习，使学生获得较强的写作能力，以适应从事工作的实际需要，提高管理水平和服务能力。应用文种类繁多，不同的专业各有侧重，要求不一。总的要求是：着眼于对文体特征及写作要点的宏观描述，以求在学生头脑中建立起不同的文体概念。对与专业相关及使用频率较高的应用文体则要进行深入详细的阐述，要掌握其文体的性质、特点及写作要求，强化写作能力，熟练地使用各种文体处理业务，提高工作效率，进行信息交流。 课程目标 1、掌握常用应用文的写作理论知识，具备常用应用文的阅读理解及实际写作能力，全面提高日常应用文的读写能力； 2、通过写作实践，熟练写出符合国家政策法令、观点正确、内容充实、结构合理、层次分明、表达清晰、语言得体、标点正确的各类常用应用文； 3、通过学习，准确阅读、评鉴常用的应用文，能对具体的应用文就观点、材料、结构、格式和语言等方面加以分析评鉴。 课程内容 第一讲? 课程简介（1课时） 第二讲? 条据的写作与应用（2课时） 第三讲? 专用书信的写作与评鉴（4课时） 第四讲? 竞聘词的写作知识和技巧（2课时） 第五讲 计划和总结的写作格式与技巧（3课时） 第六讲? 启事的写作与应用（2课时） 第七讲 校园新闻的写作技巧 （2课时） 第八讲 海报的写作与制作（2课时） 课程实施 教学方法：情境教学法、项目教学法、案例教学法 学习方法：小组讨论、自主探究 课程评价 1、考核命题在本课程教学大纲规定的教学目标、教学内容范围之内。按照检验学生的学习效果及教学目标的实现情况和理论联系实际的原则，既测试学生对写作知识的掌握程度，又测试学生对写作知识的理解、运用及写作能力。 2、实行三个结合和三个为主的教学考核模式，即理论与实践相结合，以实践考核为主；阶段性评价与终结性评价相结合，以阶段性评价为主；试卷考试和项目操作相结合，以项目操作为主的课程教学考试模式。其中平时成绩占50%，期末考试成绩占50%。 3、学生评价等级分为优、良、合格与不合格四级。80分及以上为优秀，70分—80分为良好，60—70分为合格，60分以下为不合格。 备注