幼儿园生活活动的指导.docxVIP

- - 第二节 幼儿园生活活动的指导（一） 教学目标： 让学生了解幼儿园生活活动的基本目标。 教学重点： 如何优化幼儿园生活活动内容。 教学难点： 理解幼儿园生活活动的具体指导要求、指导原则。 教学方法： 讲授法 教学内容： 入园与离园的指导 餐饮指导 导入： 请同学回答幼儿园老师除了幼儿上课以外还要做好哪些事情？ 新授： 一、 入园与离园的指导 （一）入园的组织与指导 幼儿入园前的准备 幼儿入院前。老师要对本班活动室的卫生、安全进行检查，准备图书、教具、玩具，做 好晨间接待工作。 晨间接待的组织 第一，幼儿入园时，老师要以饱满的热情接待幼儿和家长。第二，指导家长和幼儿做好晨检，了解孩子的健康状况。 第三，和家长进行简短的交流，做好与家长的交接工作，必要时给予一些家庭教育指导。 入园指导的注意事项 第一，教师应热情，精神饱满。 第二，培养幼儿仪容整洁入园的习惯。 第三，培养幼儿有礼貌地向家长道别的习惯。 第四，培养幼儿主动向老师陈述要求的习惯。 第五，培养幼儿积极参加活动和值日生工作，遵守常规。 （二）入园的组织与指导 1. 幼儿离园前的准备 第一，老师组织幼儿整理活动室环境和自己的物品。 第二，简要总结幼儿在园一天的表现。 第三，安排集体性或分散的安静活动，让幼儿在自由活动中等待家长。 2.幼儿离园前的组织 第一，家长来到时， 老师可用简短的语言向家长介绍幼儿在园的情况， 交换教育幼儿的意见。 第二，要照顾好不能按时离园的幼儿。 3.幼儿离园活动与指导的注意事项 第一，充分发挥离园环节的教育作用。 第二，教师应严格执行幼儿接送制度，保证幼儿安全。 第三，指导幼儿参加离园前的整理活动， 使幼儿养成清洁环境和物品用过后放回原处的习惯。 第四，指导幼儿学会检查自己的仪容和收拾自己的物品。 第五，指导幼儿离园时向老师告别。 二、餐饮指导 在入幼儿园之前，幼儿都是在家进餐，不想吃的可以不吃，不喜欢吃的可以不吃， 可以一边吃一边玩儿。 还有的孩子是爸爸妈妈、 爷爷奶奶端着碗跟在他后面追着喂， 一顿饭吃上一小时是常事儿。可到了幼儿园，每个幼儿一人一份饭、一份菜，全班二三十个孩子，教师 1 不可能一个一个地去喂。那么如何让幼儿在幼儿园吃得好、吃得卫生、吃得愉快呢 ?这就要 求班上的几位教师之间协调一致、相互配合， 制定进餐各环节的程序要求， 统一执行。 帮助 幼儿形成良好的进餐习惯。 幼儿的进餐活动应在整洁、轻松、愉快的氛围下进行。这就要求教师做好餐前准备。餐前准备可以分成两个方面，一是心理准备，二是物质准备。 （一）进餐的组织与指导 进餐前的准备 第一，进餐前半小时左右结束各种游戏活动，请幼儿收拾玩具，整理活动室。第二，教师安排餐桌，用消毒水擦餐桌。分发碗筷、餐巾。 第三，组织幼儿如厕、洗手。对于小班幼儿，教师应帮助他们卷衣袖、并认真仔细的组织、指导他们如厕、洗手。 第四， 在等待进餐时间里， 可以放一些优美轻松的音乐和故事， 也可以开展一些语言或手指 的安静游戏，安抚幼儿情绪。对于小班幼儿，教师应帮助他们卷衣袖，并认真仔细地组织、 指导他们入厕、 洗手。可以请他们一边唱儿歌一边洗手， 这样有利于他们掌握洗手的正确顺 序和方法，帮助他们把手洗干净，避免玩水和洗不干净的情况出现。对于中、大班幼儿，要 求他们相互帮助卷袖子， 并在洗手后擦干手上的水， 不要胡乱抓一把毛巾就跑掉。 教师着重 对他们进行提示和检查。提醒幼儿洗手后要保持手的清洁，不能乱摸其他东西。 第五，进餐前，教师应创造愉快安静的进餐气氛，可以放一些优美、轻松的音乐或故事，也 可以进行一些语言或手指的安静游戏， 安抚幼儿的情绪， 培养他们安静等待同伴一起进餐的 习惯。不处理问题，以免影响幼儿的情绪。 第六， 向幼儿介绍当天的食物。 在进餐前，教师还可以向幼儿介绍当天的食物，以此来引起他们的食欲，帮助他们克服挑食和偏食的毛病，培养他们良好的饮食习惯。 2. 进餐过程的组织与指导 第一， 对于那些吃饭较慢的幼儿，可以让他们提前进餐。 盛第一碗饭的时候，给他们盛得略 少些，鼓励他们来添饭。 第二， 在进餐时，教师应认真细致观察幼儿的进餐情况， 如观察幼儿餐具的使用方法， 特别 是中、大班幼儿筷子的使用方法和握法。 第三，根据幼儿饭量随时添饭，不崔食。 第四，幼儿添饭时，要求她们把碗里的饭吃干净、嘴里的饭咽干净。 第五， 对于饭量大， 体型比较胖的幼儿提醒他们细嚼慢咽。对于饭量小吃饭慢的幼儿， 要注 意个别照顾。对于有特殊需要的幼儿，要告知厨房做病号饭。 第六， 在进餐过程中， 对小班幼儿培养他们独立进餐的习惯， 对中大班幼儿注重进餐习惯的 养成。 3. 进餐结束的组织与指导 第一，给孩子的水杯做记号，将水杯放在固定位置。 第二， 指导并提醒幼儿用自己的水杯接水， 培养幼儿一人