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- - 主题活动  宝宝喜欢上幼儿园 一、主题的由来： 开学了，我们的孩子第一天来到幼儿园接触的便是陌生的一切：老师，同伴、环境等，为了 让孩子喜欢和熟悉新的一切， 忘记离开父母的忧虑， 喜欢幼儿园， 我们为孩子创设了温馨而有特 色的环境来吸引他们， 为了增进同伴， 师生的情感， 我们选用了小班的教材 《我的幼儿园》 、《小 宝宝》两个主题，同时开展。 受幼儿园生活的愉快同时拉进孩子们的距离， 学会与同伴交往相处。 你玩我玩大家玩可以让孩子 学会与人分享。 而送玩具宝宝回家的活动可以教会孩子一些基本的活动规则。 幼儿时期比较重要 的一个培养目标就是培养幼儿的行为规则， 这也是幼儿园阶段的一个长时间的目标， 所以在这个 主题中注重的是孩子的日常生活， 让他们从我做起， 从身边的小事情做起。 主题《小宝宝》 中 “我 的名字 ”的小点适合让孩子互相认识， “我的身体 ”小点让孩子认识自己的身体部位，学会一些保 护自己的方法， 增强孩子的安全意识。 这些活动都很适合刚来园的孩子开展。 让他们更快的熟悉 日常生活，且有益于幼儿对规则的掌握和遵守。主题活动就在预设和生成中交叉进行着。 二、内容与要求 、知道自己所在的幼儿园名称，班级及自己的姓名。 、乐于参加集体活动，并能遵守简单的集体规则。 、学习用普通话表述自己的意愿，能关注自己与同伴的五官与四肢。 、知道要保护自己，不做危险的事情。 三、主题线索 《小宝宝》主题是在 3 —— 4 岁学习参考用书（ P1 — P7 ）、 有两个次级主题： 、我的名字 、我的身体 1 、我的名字（ P2 ） 学着用普通话说自己的名字（ P2 ）★ 游戏：开门、关门（ P2 ）★ 贴纸人（ P2 ）★ 2 、我的身体（ P2 ） 拍拍踏踏（ P2 ） 玩一玩不同性别与不同服饰的人物的拼图。（ P2 ） 动动我的身体（ P2 ）★ 小跳舞毯（ P3 ） 印小手（ P3 ）★ 儿歌：小小手（ P3 ）★ 儿歌：拍皮球（ P3 ）★ 《我的幼儿园》是在 3 —— 4 岁学习参考用书（ P87 — P93 ）、 有三个次级主题： 、你玩我玩大家玩 、和哥哥姐姐做游戏 、玩具要回家 、你玩我玩大家玩玩具商店 P88 玩具架 P88 大家一起玩 P88 ★ 小铃铛 P88 胖熊吹气球 P88 ★ 、哥哥姐姐做游戏哥哥姐姐喜欢我 P90 哥哥姐姐的画 P90 、玩具要回家 蜡笔宝宝找家 P90 ★ 送玩具回家 P90 ★ 备注：★ 为教师在本主题内选用内容 四、环境创设 ★ 在班内贴上评价表，如 “乖乖好宝宝 ” 宝“宝吃的香 ”等一些可爱又方便操作的表。 ★ 将幼儿的生活照片布置在环境中，收集全家福让幼儿参与装饰后布置与墙面，将环境装饰的让幼儿熟悉而又有生活气息。 ★ 开设区域活动，如培养幼儿生活能力的 “嘻嘻哈哈过家家 ”，投放扣纽扣，夹夹子，喂东西等易摆弄的材料吸引孩子在玩中得到锻炼。 ★ 在中华小当家版块内让幼儿将自己的操作成果得到展示，鼓励幼儿对美工活动的兴趣。 ★ 开设家园小信箱，使其成为幼儿园与家庭间互动的桥梁，完善家长工作。 五、家园共育 ★帮助孩子建立有规律的作息时间，特别提醒家长在家中培养幼儿按时午睡的习惯。 ★让孩子知道自己的学名，引导家长在家中也直呼孩子学名。 ★鼓励孩子用语言告诉老师自己的需要，如喝水、如厕等。 ★培养孩子饭前、吃东西前、便后洗手的习惯，养成坐姿端正、正确使用餐具、细嚼慢咽的进餐 习惯，以及每天定时大便的习惯。 ★家长与教师之间加强沟通，及时交流孩子的健康状况、睡眠时间、饮食状况等。 ★在家让孩子尝试自己穿衣、穿鞋、整理玩具，逐步培养孩子的生活自理能力。 ★多与孩子交谈有关幼儿园的事情，关注孩子的情绪情感。 ★关心孩子结交新朋友的情况。 ★家长共同参与主题活动，一起收集相关照片、资料。（如全家福照片等） 六、活动方案 活动名称：我的名字（小班语言） 活动组织：学习版块 正规活动 集体形式 内容与要求： 、能用普通话介绍自己的姓名及自己的爱好。 、鼓励每位幼儿都能大胆的说。 材料与环境创设：纸人，卡纸，水彩笔，胶棒 活动流程：欣赏范例 --- 制作小人 --- 交流表现活动过程： 一、边看老师添画五官，边介绍老师自己。 1 、 将纸娃娃贴在卡之上，添上五官。 、介绍自己的名字、长相特点及喜欢的食物，物品等。二、制作小人 引导幼儿找一个喜欢的小人贴好，添上五官。 三、交流表现 、鼓励每一位幼儿拿着自己的作品，上前来介绍自己。 2 、要求说出姓名、表达能力好的可以说说喜欢的东西、事情。（用挑选贴纸的 方 法鼓励） 活动名称：开门关门（小班游戏） 活动组织：游戏版块 非正规活动 集体形式 内容与要求： 、鼓励幼儿能在游戏中用普通话介绍字的名字。 、鼓励每位幼儿都能