中班数学活动——2、3的分解和组合.docx

- - 中班数学活动 —— 2、3 的分解和组合 活动目标： 1、初步理解 2、3 分解与组合的意义，感知体验分和合的过程。 2、尝试为实物分合记记录单。 3、培养幼儿对数学活动的兴趣。 活动准备： 1、教具： 2 个皮球，分合板， 3 以内的数字、动物卡片。 2、学具：幼儿操作分合板、动物操作卡。 活动过程： 一、经验准备： 游戏：手指儿歌——《分开合拢》 ，配合做相应的动作。感知手 指的分合。 二、操作探索 1、分皮球导入： 1）、教师出示两个皮球，并请两个幼儿到前面来分给两个老师。师：把这两个皮球分给两个老师，可以怎么分呢？ 2）、示范记记录单： 小结：一人分一个，这样两个老师就都有皮球了，咱们把它做一 个记录好吗？ 师：把两个皮球分给两个老师，一个老师分到一个皮球。一个皮 球可以用数字 1 来表示， 1 和 1 合起来是 2，2 能分成 1 和 1。（边表 述边记录） 2、介绍幼儿认识新的学具“分合板”和“动物卡片” 。 师：小明和小红是一对好朋友，他们都非常喜欢小动物。今天， 他们带来了好多小动物和小朋友们一起来做游戏呢！ 问：看谁来了？来了几只？又来了几只？（小瓢虫，来了 3 只）  2 只、 师：要把这 2 只、3 只小瓢虫分给小明和小红，怎么分呢？请小朋友们来帮助我分给他们好吗？ 3、出示学具“分合板”和“动物卡片” ，幼儿自己探索分 2、3。 师：老师为小朋友们准备了分合板和小瓢虫卡片， 请小朋友们自 己来分一分好吗？ 看看有几种分法？（师幼一起讨论结果，老师操作。 ） 4、老师带领幼儿一起小结 2、3 的分解和组合。 师幼： 1 和 1 合起来是 2，2 能分成 1 和 1。 1 和 2 合起来是 3，3 能分成 1 和 2。 2 和 1 合起来是 3，3 能分成 2 和 1。 5、幼儿自己动手操作，并尝试记记录单，教师巡视指导。 师：老师还为小朋友准备了和我一样的记录单， 请小朋友自己再 来分一分并且把结果记录下来好吗？ 三、实践应用： 1、收教具。 2、做操作册。