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小班数学教案:一一对应
活动目标:
1.初步了解物体之间一一对应的关系。
2.在操作及游戏活动中,感受对应的关系。
3.乐于参与集体游戏活动。
活动准备:
1.教具准备: “小熊一家 ”“大象运木头 ”“方方的搭 ”
2.学具准备: “大象运木头 ”;“方方的塔 ”。
3.《操作册》第 1 册第 10 页。
活动过程:
1、出示 “小熊一家 ”导入。
今天小熊一家人要来我们班了,我们来看一看。 (熊爸爸、熊妈妈、熊哥哥、熊
姐姐、熊宝宝)
2、集体活动。
1)演示教具 “大象运木头 ”
今天小熊家要造房子,可是盖新房子要用很多的木头, (在黑板上出示木头
随意排列),他们请来了力气最大的大象一家人来帮忙了。 (出示大象并按大到小排列)
最大的象爸爸:这么多的木头,我应该运哪一捆呢?
幼儿:象爸爸应该运最大的木头。
教师将最大的木头放在象爸爸下面。
教师:象宝宝应该运哪一捆木头呢?
幼儿:象宝宝应该运最小的木头。
教师将最小的木头放在象宝宝下面。
教师分别找到给其它象找到对应的木头, 再将木头一一对应摆放在大象的下
方。
(2)大象与房子的一一对应。
小熊的房子盖好了,小熊一家要住到新房子里去啦! (教师出示方方的塔),这些房子一样大吗?请你们帮他们找到适合他们的房子,好吗?
熊爸爸应该住哪个房子呢?(最大的)
依次给小熊一家找到对应的房子。
教师小结:大小不同的小熊分别住在合适的房子里。
3、幼儿操作。
大象一家给他们盖好了新房子, 小熊他们真高兴呀, 他们想要谢谢大象一家,
他们准备了几种不同的礼物,请你们去看看,这些礼物送给谁最合适?
操作材料:
大帽子、小帽子
大衣服、小衣服
4、交流小结,收拾学具。
我们帮大象盖好了新房子,大象真高兴呀,说要谢谢我们小朋友。
5、活动延伸。
有几个小动物找不到它们的新家了, 请你们来找一找他们的家在哪里?用笔
将小动物和他们的家连起来。
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