北师大版四年级语文下册：古诗二首 江畔独步寻花 游园不值课件.pptVIP

概括主题 《游园不值》一诗用含蓄手法表达了诗人对春天的喜爱之情，在这首小诗中，诗人的感情经历了由扫兴到欣慰的变化。 写法点拨 动静结合写景物 动静结合的手法,就是把静态描写景物和动态描写景物结合起来，使描写的景物具体、生动,给人留有下深刻的印象。 写法点拨 描写景物，要写出景物的静态，例如：形状、大小等；也要写出景物的动态，主要是景物瞬间在形态、色彩等方面的变化，动静结合，就能给读者留下深刻的印象。 拓展提升 你还想到了哪些描写自然景色的诗句？ 拓展提升 1.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。——刘禹锡《望洞庭》 2.泉眼无声惜细流，树影照水爱晴柔。——杨万里《小池》 拓展提升 3.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。——杜牧《江南春》 4.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。——苏轼 《望湖楼醉书》 心灵感悟 漫步江畔，花繁叶茂，蝶飞莺啼，春日的景色令人心旷神怡；即使寻友不遇，看到那墙外伸出的一枝红杏同样 令人愉悦。春景美，哲理深：一 切美好的事物都将冲破束缚，蓬 勃发展。 随堂练习 1.给下面的汉字选择正确的读音。 蹊（xī qī） 畔（pàn bàn） 齿（chì zhì） √ √ √ 随堂练习 2.根据课文内容回答问题。 《江畔独步寻花》的作者是谁？其中运用了动态描写的两句诗是 哪两句？《游园不值》一 诗中富含哲理的诗句是哪句？ 随堂练习 杜甫 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 * * * 课件PPT 6 古诗二首 第一课时 资料宝袋 杜甫：（公元712年－公元770年），字子美，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。 主要成就：杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为 “诗圣”。 资料宝袋 代表作品：《春望》《北征》《三吏》《三别》等名作。 资料宝袋 叶绍翁：叶绍翁，字嗣宗（sì zōng），南宋文学家、诗人。 主要成就：诗作众多，以七言绝句最佳。 代表作品：《游园不值》 《夜书所见》。 字词乐园 会认字 畔 pàn tái fēi 扉 苔 字词乐园 会写字 ﹒ ﹒ 娇 jiāo qià chǐ chái xìng 恰 齿 柴 杏 字词乐园 书写指导 娇：学习莫骄傲，材料能造桥。 柴：此木山上多。 字词乐园 词语解释 独步： 一个人散步或走路。 蹊： 值： 应： 小路。 遇到。 可能，大概。 字词乐园 词语解释 怜： 屐齿： 柴扉： 古代是喜爱、怜惜的意思。 用树枝编成的简陋的门。 指木屐（古代一种木质的鞋，鞋底有横木齿）。鞋底的锯齿，可以防滑。 预习检查 1.正确、流利、有感情地朗读两首古诗。 2.通过查字典等方法，理解古诗大意。 3.感受诗中描写的景物，体会诗人热爱大自然的思想感情。 课文详解 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 花满蹊 花满蹊：繁花将小路盖住了，连成片了。 压 低 “压”和“低”运用得十分贴切，生动地描绘了春花密密层层，又大又多，沉甸甸地把枝条都压弯了的形态。 课文详解 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 留连 “留连”是形容蝴蝶飞来飞去舍不得离开的样子。 恰恰啼 “恰恰啼”是说正当诗人前来赏花时，黄莺也在鸣叫。 课文详解 译文：黄四娘家周围的小路旁开满了鲜花，千万朵鲜花把枝条都压得低垂了。蝴蝶在花丛中恋恋 不舍地盘旋飞舞，自由自 在的小黄莺在花间不停地 欢唱。 课文详解 黄 四 娘 家 花 满 蹊， 千 朵 万 朵 压 枝 低。 留 连 戏 蝶 时 时 舞， 自 在 娇 莺 恰 恰 啼。 / / / / 江畔独步寻花 课文详解 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。 这两句诗交代了诗人访友不遇，园门紧闭，无法观赏园内的春花。 课文详解 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 春色 作者把“春色”和“红杏”拟人化，不仅景中含情，而且景中寓理，引发了读者的联想。 红杏 课文详解 这句诗给我们的哲理启示是：一切新生的美好的事物都是禁锢不了的，它必能冲破任 何束缚，蓬勃发展。 课文详解 译文：大概是园子的主人爱惜青苔，怕我的木底鞋在上面印下脚印吧，轻轻地敲那柴门好久也没人来开。园里的