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珍贵的照片 案例Ⅰ、据《光明日报》载： 江南某市选美决赛会场上，8名“佳丽”都被主持人的一个提问难住了。这个问题是“中国古代的四大发明是什么？” 8人中无一人知道，最后还是第8位小姐勇敢说了一句：“我猜可能有一种是火柴吧？” 全场惊愕之余，复又哄堂大笑。这8位由该市各单位选出的“某市小姐”的候选人，代表着当地较为普遍的青年一个面，她们所反映出来的爱国主义基础知识的贫乏值得深思…… 案例Ⅱ：青年的爱国主义观念还受到西方实用主义的冲击和干扰。 在北京某中学的语文课上，语文教师让学生讨论《可爱的中国》这篇课文的思想内容。台下议论很激烈。最后教师让学生发言。但无人主动发言。教师提问一位学生，再三动员他发言。这位学生实在推辞不过，被迫说出了他们议论的情况。他说：“我们都认为老师太能耐了。不知老师从哪里收集了这么多材料，编了这么一篇假话来骗我们。中国当时又穷又破，又遭受着外国的欺侮，这种国家能给大家什么好处？怎么可能有人去爱这样的国家？”教师瞠目。学生们认为：只有从国家得到好处，才能去爱这个国。这完全陷入了西方实用主义的泥坑。实用主义的“对我有用即真理”渗入了青年人的头脑，这样发展下去，“有奶就是娘”的逻辑就会有了土壤。 如果青年人都持有这种观点，在祖国需要度过危难时期时，还有谁愿意为之献身奋斗？实用主义的逻辑，必然排斥爱国主义的。 所以，在新的历史条件下，加强爱国主义教育不容忽视。爱国主义教育是全民教 ，重点是广大青少年。 培养广大青少年的爱国主义热情，提高他们的爱国主义觉悟，引导他们树立正确的理想、信念和人生观、价值观。 青少年应该培养 爱国主义情操。 一、爱国主义是宝贵的精神财富 1、概念：是人们忠诚、热爱、报效祖国的一种集情感、思想和行为于一体的社会意识形态。 2、如何理解爱国主义的涵义： 首先是一种情感 其次是一种思想观念 最后是一种行为规范：是基本的道德规范和重要的政治原则。 3、如何培养我们的爱国主义情操 (1)学习中华民族的悠久历史 (2)学习中华民族的优秀传统文化 (3)学习党的基本路线和社会主义现代化建设的成就 (4)学习中国的国情 二、新时期的爱国主义 爱国主义是一个历史范畴，在社会发展的不同阶段、不同时期有不同的具体内涵。 社会主义的爱国主义 就是无产阶级夺取了政权，建立了社会主义制度这一历史时期的爱国主义。这一历史时期爱国主义与社会主义本质是一致的。建设有中国特色的社会主义是新时期爱国主义的主题。 社会主义爱国主义的五个鲜明特征 (1)具有先进的阶级基础和马克思主义的指导，是先进的阶级和高度的科学性相结合的爱国主义。 (2)它与无产阶级的解放事业，实现共产主义的崇高理想结合在一起，是有明确的纲领和目标的爱国主义。 (3)它以集体主义为原则，正确代表和反映了无产阶级和一切劳动者的根本利益，是具有最广泛的社会力量的爱国主义。 (4)它反对一切阶级压迫和民族压迫，是彻底摆脱了种族偏见和民族偏见，克服了大国沙文主义和狭隘民族主义局限性的爱国主义。 (5)它既维护本国人民的根本利益，也维护世界人民的根本利益，反对一切霸权主义、强权政治和民族分裂主义，是与无产阶级国际主义相一致的爱国主义。 爱国主义实例（一） 2001年10月23日《中国青年报》载：白求恩国际和平医院口腔科主任医师、医学博士薛毅，先后五次出国。柏林大学、苏黎世大学等世界著名的科研院所多次高薪聘请他。他都谢绝了，次次如期回国。 薛毅为什么要放弃许多人梦寐以求的机遇，他说出了自己的原因：1、祖国很需要他；2、他有他的爱国信仰，他的所作所为不能违背他的信仰。 爱国主义实例（二） 中科院自动化所所长，全国优秀共产党员，今年36岁的青年科学家谭铁牛，在国外获终身教职，拥有自己的汽车、楼房、洋保姆。但他并不安逸这种舒适的生活，他一直在寻求回国效力的机会。终于他找到了机会，卖掉了汽车和洋房，放弃了丰厚的年薪，和妻子毫不犹豫地踏上了报效祖国的无悔之路。 爱国主义实例（三） 钱学森是我国杰出的科学家，在国内外享有很高的声誉。1989年被国际技术与技术交流大会和国际理工研究所授予“小罗克韦尔”奖章，同时授予“世界级科技与工程名人”称号，用以表彰他“对中国火箭导弹技术、航天技术和系统工程理论”方面做出的杰出贡献。1991年获得“国家杰出贡献科学家”荣誉称号。 钱学森早年在美国学习和工作，成为国际知名学者，拥有优裕的工作和生活条件。1949年，他已经是力学界、核物理学界世界公认的权威和现代航空科学与火箭技术的先驱，工程控制理论的创始人。当他听到新中国成立的消息后，他决定要以自己的科学成就为祖国服务。 钱学森的正义之举，引起了仇视新中国的美国政府的不满和愤怒。美国海军次长金布尔恶狠狠地说：“我宁可把这家伙枪毙了，也不能让他离开美国!无论在那里，他都抵