考前总复习---各个考点详细讲解与说明.doc

高考语文资源站 PAGE PAGE 1 考前总复习各个考点详细讲解与说明 一、语言知识和语言表达 考点1．识记现代汉语普通话的字音 【考点剖析】 本考点重点考查对现代汉语普通话字音的准确识记，即辨识词语中误读的字音，能力层级为A级。 从高考试题看，1996年以后，语音单独考查，且试题涉及的汉字基本限定在2500个常用字范围内，极个别出自1000个次常用字之内，难度有所降低。语音题一般为3分，形式为选择题，分正选和负选两类。 现代汉字常见误读现象主要有形声字、形近字、常用难读字、方言字及多音多义字的误读等。根据近几年高考语音题的特点，复习时应特别注意识记多音多义字和区别形近字。复习时，在加强记忆的基础上，可根据错别字的不同类型，采取相应的方法。 【知识梳理与解题思路】 1 ．形声字——谨防声旁误导 汉字中80%是形声字，但由于古今语音的演变等原因，现在大约有四分之三的形声字的声旁和整个字的读音不完全相同，所以形声字并不都能根据声旁来推断读音。在识记过程中一定要摒弃“形声字读半边”的片面观念，谨防声旁误导。具体表现在： （1）声旁与本字的声母、韵母相同而声调不同。“矩（jǔ）”不能误读为“巨”，“诽谤（bànɡ）”、“惊讶(yà)”、“殉（xùn）葬”、“杀一儆（jǐnɡ）百”中的加点字都是此类。 （2）声旁与本字的声母相同而韵母不同。如“砰”、“抨”、“怦”不能读为“平”，“窘迫”、“纨绔”、“酗酒”、“木屑”中的加点字也同类。 （3）声旁与本字的韵母相同而声母不同。如“械”不能读为“戒”，“发酵”、“歼灭”、“岿然”、“百舸”中的加点字也同样不能读其声旁。 （4）声旁与本字的声母韵母均不同。如“瞠”不能误读“堂”，同类的字还有“停滞”、“鞭笞”、“造诣”等。 2 ．形近字——看清细微差别 汉语中存在着大量的形近形似字，造成误读的原因，大都是没有看清它们的细微差别。如：己jǐ、已yǐ、巳sì；崇chónɡ、祟suì；菅jiān、管ɡuǎn；赡shàn、瞻zhān、儋dān等。又如“饮鸩止渴”中的“鸩”与“鸠占鹊巢”中的“鸠”形近而读音相去甚远。还有偃(yǎn)旗息鼓、揠(yà)苗助长、都江堰(yàn)也是如此。 3 ．难读字——注重记忆积累 有些字的字义，根据上下文的意思可以理解，但字音却不好把握，主要原因是这些字的读音与字义、字形没有任何关联，不容易记忆。如“暴殄天物”中的“殄”读tiǎn，意思是“灭绝”；“饕餮”音为tāotiè，意思为“凶恶贪婪”。对于这些字我们只有重视平时的记忆积累，才能有备无患。 4 ．方言字——矫正地区缺陷 我国人口众多，方言比较复杂，共有七大主要方言区，有些方言声母n、l不分，有些方言声母z、c、s与zh、ch、sh不分，有些方言声调与普通话不同。我们一定要有针对性地用普通话的标准读音来矫正所在方言区的读音缺陷。如 “徐州”的“州”，徐州考生就容易读成“zhǒu”；又如 “结束”的“束”，南通考生就容易读成“s ù”。 ５．多音多义字——注意因义辨音 汉字是表意体系的文字，汉字的读音与意义有着密切关系。有的字我们可以从意义方面入手判断其读音。 如“咽”，其音义关系主要有：（1） yān喉部(名词)，（2）yàn吞食(动词)，（3）yè悲哀得说不出话来；因悲哀而声音阻塞(动词)。由此我们不难推断“咽喉”、“吞咽”、“呜咽”等词语中“咽”字的读音。同样，“角色”中的“角”读“jué”而不读“jiǎo”。“博闻强识”中的“识”通“志”，自然读zhì而不读shí了。 总之，语音试题主要考查的是识记，我们在复习时就要加强记忆，注重积累，同时，适当注意一些方法的运用，就能做到举一反三，收到实效。 【典型例析】 例1：﹙2004年全国卷第1题﹚下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是，　　( ) Ａ．炽热　　整饬　　叱咤风云　　插翅难飞?? 　Ｂ．唆使　　夙愿　　肃然起敬　　追根溯源?? 　Ｃ．小憩　　迄今　　同仇敌忾　　休戚相关、?? 　Ｄ．显赫　　唱和　　溘然长逝　　欲壑难填　　【解析】本题主要考查学生对音近字、多音多义字以及不太常见字的读音的掌握。Ｂ项“唆使”的“唆”读“suō”，而其他三个词语中的“夙”、“肃”、“溯”均读“sù”；Ｃ项“憩”、“迄”、“戚”均读“qì”，而“同仇敌忾”的“忾”，不能字识半边读“qì”，而要读“kài”；Ｄ项“赫”、“和”、“壑”均读“hè”，其中“和”是个多音多义字，而“溘然长逝”的“溘”读“kè”。Ａ项中的“炽”、“饬”、“叱”、“翅”全部都读“chì”，所以，正确的选项为Ａ。 例2：（2004年辽宁卷第1题）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是　　( ) Ａ．同胞(pāo)　 澎湃(pài)