山东枣庄学院心理测量学课件第十一章 临床测验.pptVIP

本章主要内容： 一、 心理健康问卷 二、 婴儿与学前儿童测验 三、 残障人群测验 二、 婴儿与学前儿童测验 （一）婴幼儿智能测验 婴幼儿智能测验主要是针对0-6岁，儿童的心理发育和行为发展水平做出评定的，涉及动作、感知觉、语言、适应行为、社交行为等方面 格塞尔量表确定，1岁内以每4周为一个阶段，而以4周、16周、28周、40周、52周作为枢纽年龄，1～3岁间则以3～6月为一个阶段,以18月、24月、36月为枢纽年龄。 格赛尔发展量表 1、内容 63个项目，8个分量表，考察4种能力： 动作能力：粗动作和细动作 顺应能力：对外界刺激物分析、综合以顺应新情境的能力 言语能力：婴幼儿听、理解、表达言语的能力 社会应答能力：与周围人交往和生活自立的能力 2、计分与解释 发展商数=[测验所得年龄（月龄）/实际年龄（月龄）] ×100 发展商数若低于65 则表明严重落后，顺应能力发展商数若低于85表明机体存在损伤 婴儿1岁以后他会搭积木。这个时候可以搭三块。在测试的时候，格塞尔发现红色是婴儿最喜欢的颜色，之后是绿色和黄色，所以选择红色的积木 第二个测试是搭建一个桥梁，两块在下面，两块之间要搭第三块。首先是给孩子呈示这样一个形状，然后让小孩再模仿搭建这样一个桥。这也是检查手眼的协调，他首先要看见这两个积木中间的间隙，然后还要搭出来 丹佛发展筛选实验 简介 由美国儿科医生弗兰肯伯格和心理学家多兹制定的，是目前美国托儿所、医疗保健机构对婴幼儿进行检查的常规测验 最初发表与1967年，适用于快速发现幼儿（0-6）的智能发展差异，约20分钟 1、内容 该量表的项目选自格赛尔、维克斯勒、贝利、斯坦福-比奈量表，105项，4个方面 应人能力：对周围人的应答能力和照顾自己的能力 细动作-应物能力：看、用手摘物、会话等能力 言语能力：听、理解、表达能力 动作能力：坐、走步、跳跃能力 2、计分 采用限定式描述法，即给出四个备选答案供家长选择一个，标准如下： 通过：孩子对应答的内容要求，现在过去都能做到 不通过：孩子对应答的内容要求，现在过去都不能做到 拒绝：不肯定孩子能不能做到，要实际测验才能得出正确答案，但遭到孩子拒绝 无条件：孩子对应答的要求，过去现在都没有机会做训练 由修正药业集团出资赞助的“I比Q”宝宝全能大赛，首先在长春站开赛，参赛选手都是市内各幼儿园选拔优秀小选手，年龄都在1岁半左右，以下测试精选了丹佛婴儿发育量表（DDST）五个项目作为测试标准：该方法包括测试小儿的个人- 社会适应、精细动作、语言和大运动四方面的能力，最终以综合数据分析为准。检测对象是坚持服用DHA（A宝宝）和没有服用DHA的（B宝宝）宝宝分为两个组，每组各50位宝宝 1、语言测试 B宝宝40位只会说2个同样的字，比如：妈妈，弟弟，姐姐。。。。，10位能够说不同的词组。A宝宝50位都能说不相同的词组，且30位能够说短句，比如：妈妈我要、、、 2 、行动测试 B宝宝都达不到双脚并立跳起。A宝宝35位都可以双脚并立跳、蹲。 3、 分钮扣 黑白钮扣分开 B宝宝25位能分开，另25位不感兴趣 A宝宝40位都能分开，10位没有兴趣 4、 画图 （观察和协调） 要求按照纸上的样子，画三角，园，正方 B宝宝10位能够画。A宝宝25位能够画 5、 看黑白线条的卡 （记忆和分辨） 让宝宝辨识动物，指出小动物 A宝宝比B宝宝高出30个百分点来。 通过对宝宝综合测试，发现坚持服用DHA（A宝宝）平均比普通（B宝宝）宝宝智力发育早4—5个月。以同龄宝宝相比A宝宝智商要高7分左右。 贝利的婴儿发展量表 内容 由美国心理学家N.贝利等人于1933年制定的适用于从初生到30个月的婴儿的一种综合性量表。 它包括：①运动量表：用于测查婴儿的大运动和精细动作，其中有81个项目，②智能量表:着重于适应性行为，语言，探究活动等的测量，共163个项目,包括直觉，记忆，学习，问题解决，发育，初步的语言交流，初步的抽象思维活动。③婴儿行为记录：有24个项目，是一种等级评定量表，用于记录各月龄婴儿的个性特征，包括情绪，社会行为，注意广度及目标定向等。 贝利量表只记录当场测验的分数，虽然父母的报告也记下来，但不记分。 运动量表的得分称“心理运动发展指数”，智力量表的得分称“智力发展指数”。它们都由生理年龄和所通过项目的指数算出来，其原理与离差智商相似，而不是传统的比率智商。 在婴儿量表中，贝利量表实施的标准化程度很高，它有一个非常详细的施行手册和一套婴儿非常感兴趣的实验玩具。测量时限为45分钟，主试者需要经过严格的训练。贝利量表主要用于诊断，但为了对比治疗前后的效