苏教版语文四年级下册：人类的老师课件.pptVIP

心灵感悟 学习了这两首诗,我们感受到作者笔下的春天景色是多么美好,感受到古诗语言的魅力。今后我们要多读多背一些古诗词,以便丰富我们的语言。 随堂练习 一、给加点的字选择正确的读音,画“??”。 余心乐(lè yuè)　　　南朝(zhāo cháo) 莺啼(tí dí) 山郭(kuō guō) 傍花(bàng páng) 随柳(suí shuí) 二、写出下列词的近义词。 模仿—(　　　)　　坚固—(　　　) 制成—(　　　)　　轻便—(　　　) 轻而易举—(　　　　) 三、用加点的词语写句子。 例:薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力,是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。 随堂练习 * * 课件PPT 7 人类的老师 资料宝袋 仿生学　生物学与技术科学之间的一门边缘学科。从20世纪60-70年代发展起来,涉及生理学、生物物理学、生物化学、物理学、数学、控制论、工程学等学科领域。该学科把各种生物系统所具有的功能原理和作用机理作为生物模型进行研究,希望在技术发展中利用这些原理和机理,从而实现新的技术设计并制造出更好的新型仪器、机械等。 资料宝袋 生物界各种丰富多彩的功能,具有极其复杂和精巧的机构,其奇妙程度远远超过迄今为止的许多人造机器,因此在工程科学的进一步发展中,人们需要向生物寻找启发和进行模拟。 资料宝袋 薄壳结构　一种弧形薄膜状的空间结构。属薄壁结构。设计时大部分曲面可忽略弯曲应力,只承受拉、压和切向剪应力。采用钢、木、塑料制成,轻巧、坚固并能节省材料。一般用于工业和民用房屋的屋盖、容器、拱坝等。如北京火车站中央大厅屋盖,为35米×35米双曲薄壳结构。 预习检查 1.通过朗读第3~5自然段,抓住重点词句,了解这几个自然段的内容。 2.通过反复朗读课文,理解“自然界的种种生物真是人类的好‘老师’”这句话的含义。 字词乐园 土+（ ）=均 少+（ ）=省 忘-（ ）=心 课文详解 科学家从鱼儿身上得到启示,发明了潜水艇。可以说,鱼儿是人类的“老师”。其实,自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼儿一种呢。 “何止”说明可以充当人类“老师”的生物不止一种。 人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理,终于在1903年发明了飞机。30年以后,由于飞机速度的不断提高,经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象,造成机毁人亡的惨祸。过了好久好久,人类才从蜻蜓那里找到了防止这类事故的方法。原来,每只蜻蜓的翅膀末端,都有一块比周围略重一些的厚斑点,这就是防止翅膀颤抖的关键所在。 课文详解 “关键”说明所发现问题的重要性。这句讲科学家从蜻蜓身上找到了问题的关键所在。 课文详解 要是早知道这一点,科学家可以少花多少精力呀! 现在,飞机设计师吸取了这一教训(xùn),注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行特点,造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。 这句是对之前人们为了研究机翼剧烈颤动所花大量人力、物力的感叹。从“要是早知道这一点”可以看出,科学家们为了研究飞机,改进飞机的性能,不知花费了多少精力,直到发现了蜻蜓的奥秘,问题才得以解决。 从前,在大海中航行的轮船,虽然头是尖尖的,但总是开不快。而有圆圆的大头的鲸,却常常轻而易举地超过海轮。这是什么原因呢?科学家们仔细研究了鲸,发现它的外形是一种极为理想的“流线体”,而“流线体”放在水中受到的阻力是最小的。后来,工程师模仿鲸的形体,改进了船体的设计,大大提高了轮船航行的速度。 课文详解 “模仿”说明人类善于学习。这是以生物为“老师”取得的又一成就。 课文详解 一个人握住一个鸡蛋使劲地捏,无论怎样用力也不能把它捏碎。薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力,是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”特点, 这句讲鸡蛋壳不易破碎的原因。 课文详解 设计出许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑,屋顶都采用了这种“薄壳结构”。 介绍人类把鸡蛋壳的“薄壳结构”原理广泛地运用到建筑的设计上。 课文详解 此外,人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车,模仿某些贝壳制成了外壳坚固的坦克…… 省略号说明人类的“老师”不止所列举的这些,还有很多。 课文详解 自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊! 这句话总结全文,照应开头,发出感叹。一个“好”字和一个叹号,饱含了人类对自然界中生物的无限感激之情。 图解结构 人类的老师 总 人类的老师不止鱼儿 蜻蜓——飞机 斑点、防抖 鲸——轮船 流线体、提速 鸡蛋——建筑物 薄壳结构、坚固 袋鼠——越野汽车 某些贝壳——坦克 总 生物界有很多人类的老师 以生物为师向科学探索 概括主题 本文主要写人类从动物身上得到