苏教版语文四年级：古诗词二首 清平乐 村居 宿新市徐公店课件.pptVIP

1 古诗词二首 资料宝袋 杨万里(1127～1206) 南宋诗人。字廷秀。吉州吉水（今属江西）人。绍兴二十四年(1154)进士，授赣州司户参军，继而调任永州零陵（今属湖南）县丞。此时南宋名将张浚谪居永州，勉杨万里以正心诚意之学，因此他自名书室为诚斋，世称诚斋先生。 作者简介（一） 资料宝袋 辛弃疾：字幼安，号稼轩，历城（山东济南）南宋词人。是我国历史上一位值得纪念的民族英雄，也是最负盛名的伟大词人之一，艺术风格多样，以豪放为主，热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚，与苏轼并称“苏辛”。有《稼轩长短句》。 作者简介（二） 课件PPT 预习检查 我会读 wēng ǎo chú lián wèi zhuī sù 翁 媪 锄头? 莲花 宿愿? 未知? 追赶 课件PPT 字词乐园 我会写 翁（老翁） 媪（翁媪） 锄（锄头） 莲（莲花） 未（未来） 追（追赶） 菜（菜花） 徐（徐徐） 宿（宿愿） 店（商店） 重点词语 茅檐：茅屋的屋檐。 翁媪：老翁、老妇。 锄豆：锄掉豆田里的草。 织：编织，指编织鸡笼。 亡赖：这里指小孩顽皮、淘气。亡，通“无”。 　　 重点词语 篱：篱笆。 “儿童急走追黄蝶” 疏疏：稀疏。 径：小路。 阴：树叶茂盛浓密而形成的树荫。 急走：奔跑。 课文详解 1.《清平乐 村居》主要描写了什么 ？ 篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 ---篱笆和小路，点明这是农村；“花落未成阴”和结句中的“菜花”都说明这是暮春季节。 静态 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 ---这两句诗描绘儿童捕蝶的欢乐场面。“急走”、“追”是快速奔跑追逐的意思。这两个动词十分形象贴切，将儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖，跃然纸上。 动态 课文详解 2.《宿新市徐公店》为我们描绘了 怎样的画面 ？ 课件PPT ---“这句描绘了茅舍、小溪、青草这些农村中司空见惯的景色，将它们组合成一幅画面。显得格外清新优美，富有田园特色。 　　 “茅檐低小，溪上青青草。” 景色美 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼， 最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 ---通过这样简单的情节和场面，寥寥几笔描画出一幅富有田园特色的生活景象，表现了农村和平安宁、自然朴素的生活，具有浓郁的生活气息。 人情美 知识积累 词和词牌 词，又称为“诗余”、“长短句”。它兴起于南朝，成形于晚唐，盛行于宋代；最早是一种配乐歌唱的诗，所以每首词都必须按一定的歌谱填写，这歌谱叫词牌。 课件PPT 概括主题 《宿新市徐公店》这首诗一方面描绘了乡村幽静的风光，另一方面写出了农村儿童活泼可爱、顽皮天真的情趣。在这首诗的字里行间，洋溢着诗人对农家安逸生活的陶醉，也透出了诗人内心被天真烂漫的儿童所撩起的片片童真。 课件PPT 概括主题 《清平乐　村居》这首词刻画了一幅清新奇妙的乡村农家素描图，表现了农家恬静舒适的生活和怡然自乐的生活画面，表达了词人轻松闲适的心情和对田园生活的欣赏。 课件PPT 写法点拨 1、《宿新市徐公店》这首诗作者把景物与人物融为一体，描绘了一幅动静结合的画面，极富生活情趣，作者的喜悦之情也尽在对景物、人物的描写之中。 2、《清平乐 村居》这首词作者采用白描手法，直接描写了三个儿子的行动，刻画了他们的可爱形象。 课件PPT 拓展提升 童年是一张白纸， 可以绘出最美的图画， 可以写出最感人的诗文。 童年是一片土地， 可以种出各种庄稼， 开出各种鲜花， 也可以长出茂盛的森林。” ——刘炽 课件PPT 心灵感悟 童年像一条船，装满了游戏，装满了玩具，装满了欢笑，也装满了快乐。 课件PPT 随堂练习 1.《宿新市徐公店》这首诗写的是什么季节景象？你是从哪里知道的？ ---暮春 ---“花落未成阴”和结句中的“菜花”都说明这是暮春季节 。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 课件PPT 2. “茅檐低小，溪上青青草。”这句描绘了哪些景物？有何特点？ ---这句描绘了茅舍、小溪、青草这些农村中司空见惯的景色，将它们组合成一幅画面。显得格外清新优美，富有田园特色。 3.作者是怎样写出孩子们的可爱的？ ---大儿子在河东豆地锄草，二儿子在编织鸡笼，最喜欢的是顽皮的小儿子，在河边伏着剥莲蓬取莲子。作者采用白描手法，直接描写了三个儿子的行动，刻画了他们的可爱形象。 * * * * * * * *