北师大版四年级语文下册：走我们去植树课件.pptVIP

1.写出下列词的反义词。 迎接—(　　　)　寻找—(　　　) 默默无语—(　　　　　) 2.为了寻找春天,“我”先后问了　、? 　　　　　、　　　　　,它们的回答分别是　　　　　　　　　　　　　　　　。? 3.这首诗的第　　　小节与第　　　小节相互照应,第　　　小节写的是春天的景象。? 4.春天到底在哪里?你还从身边的哪些事物中看到了春天?仿照这首诗,试着写一节。 随堂练习 * 课件PPT 1 走，我们去植树 资料宝袋 植树节　国家规定群众义务植树造林活动的节日。世界各地地理位置和气候条件各异,各国植树节的日期也不相同。中国曾于1915年规定每年夏历清明节为植树节。为纪念孙中山先生忌日,1928年将植树节改在3月12日。中华人民共和国成立以后,第五届全国人大常委会第六次会议于1979年2月决定,仍以每年3月12日为中国的植树节。 预习检查 1.会写5个生字,理解由生字组成的词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 3.体会少先队员用实际行动绿化祖国、改造自然的决心,帮助我们从小增强环境保护意识。 字词乐园 字 谜 一息干戈枪归仓。 （打一字） 谜底：栽 “栽”是半包围结构，在书写的时候，注意“戈”的斜沟写得要舒展。 课文详解 迎着和煦的春风, 迈开轻快的脚步, 亲爱的少先队员们, 走,我们一起去植树! ? “轻快”这个词语,让我感受到少先队员是怀着愉快的心情去植树的。如果让我换个词来表达,我会换成轻盈或欢快。 课文详解 荒滩,沟渠, 山坡,公路…… 到处回荡着 红领巾的欢声笑语, 伴随金色童年的 是一棵棵青翠的小树。　　 少先队员们怀着喜悦的心情到处栽种小树。小树伴着孩子们的童年一起成长。 课文详解 多栽一棵树, 就多增添一片新绿; 亿万棵树连起来, 就染绿了祖国美丽的版图。 “染绿”一词形象地描写了植树造林给祖国大地带来的勃勃生机。这句话是说,亿万棵树连起来,覆盖了祖国的疆域,使祖国大地到处郁郁葱葱,生机勃勃,绿得可爱。 课文详解 今天栽下绿色的希望, 明天长成参天的大树。 叫风沙乖乖低头, 让百鸟翩翩起舞。 采用拟人的手法,告诉人们植树造林的意义和价值,鼓励人们多植树,增强环保意识。 森林是人类的朋友, 建设“四化”离不开绿色宝库。 亲爱的少先队员们, 走,我们一起去植树! “绿色宝库”指森林,点出了森林在“四化”建设中的重要作用。最后一句照应开头,再一次向少先队员们发出号召。 课文详解 图解结构 走，我们去植树 功在当代 利在千秋 植树造林 绿化祖国 总起——和煦的春风 欢声笑语 绿色工厂 健康幸福 总结——人类的朋友 绿色宝库 增添新绿 染绿版图 绿色希望 沙退鸟舞 分述 概括主题 这首诗歌描写了少先队员们参加植树活动的情景,展现了植树造林给祖国大地带来的喜人变化和给人类带来的好处,告诉我们植树造林的重要性,表达了少先队员们植树造林、改造自然的决心。 写法点拨 这首诗歌最大的写作特色是运用了“首尾呼应”的写作方法。所谓呼应是指在开头和结尾的内容上要有着极其密切的关系,是对同一情况作出解释、说明、交代。呼应可以使文章浑然一体,具有突出中心的作用。这首诗歌共六小节,开头总起,发出号召,中间写少先队员植树的情景以及植树造林的意义和价值,最后以一句“走,我们一起去植树”与前文呼应,表明了少先队员植树造林的决心,点明了诗歌中心。 写法点拨 我们在习作时,怎样做到首尾呼应呢? 1.要把好构思关。构思文章,不光要搭好架子,还要注意到前后的照应。 2.要写好开篇交代句和末尾总结句,增强文章的照应性。只有做到首尾呼应,才能给人以严谨、完整的感觉,使人在阅读时进一步感到全文内容前后连贯、紧凑集中。 拓展提升 植 树 趣 闻 1.治病种杏 三国时期东吴名医董奉,医术精湛,济贫善施,为人治病不收财物。他只要求治好一个轻病人,请病人种一株杏树;治好一个重病人,请病人种五株杏树。天长日久,他的房前屋后竟有十万余株杏树,人称“董林杏仙”。后来,每当杏子成熟时,董奉就把它换成粮食,赈济穷人。这就是历代传为美谈的“杏林佳话”。 拓展提升 2.思乡植柳 唐代文成公主远嫁吐蕃松赞干布,她特地从长安带去柳树苗,种植于拉萨大昭寺周围,以表达对柳树成阴的故乡的思念。因此,这些树被称为“唐柳”或“公主柳”,现在已成为藏汉友好交往的历史见证。 拓展提升 3.写诗护树 爱国名将冯玉祥爱树如命,曾在军中立下护树军令:“马啃一树,杖责二十,补栽十棵。”他驻兵北京,率领官兵广植树木,被誉为“植树将军”。驻兵徐州时,他带兵种植大量树木,并写一首护林诗喻示军民:“老冯驻徐州,大树绿油油;谁砍我的树,我砍谁的头。” 心灵感悟 诗歌的句式长短结合，读起来朗朗上口，给人一种韵律感，有含义深