1-儿童发展理论-绪论.pptVIP

课程内容和考核要求 一、学习目的和要求 二、课程内容 三、考核知识点 四、考核要求 1、理解 2、简单运用 3、综合运用 关于命题考试的若干要求 1、考试都是根据本大纲所规定的课程 内容和考核目标进行命题 2、理解占40%、简单应用占40%、综合应用占20% 3、试题难易程度：易占20%、较易占30%、较难占30%、难占20% 4、考试试卷题型 考试试卷题型 一、单项选择题(共20小题，每题1分，共20分) 二、名称解释(共4小题，每题3分，共12分) 三、判断说明题(共4小题，每题3分，共12分) 四、简答题(共5小题，每题4分，共20分) 五、论述题(共2小题，每题8分，共16分) 六、案例题(共2小题，每题10分，共20分) 教学方式 以教材为主，结合历年真题 根据考试大纲中“课程内容和考核要求”进行每一节课的内容的讲解 课程的重点和难点 “儿童发展理论”是什么？p3 重点：各种发展理论自身的基本观点和理论体系 难点：运用这些理论解释实际问题 第一章 绪论 一、心理学的基本问题 第一，心理学是什么？——定义 第二，怎样研究心理现象？——方法 科学心理学诞生的标志——1879年，冯特，莱比锡，第一个心理学实验室。p25 （一）什么是理论 公理化的句子的组合； 模型； 研究。p26 （二）什么是发展 发展是由一种新结构的获得或从一种旧结构向一种新结构的转化组成的过程。 p26 　 二、关于发展理论 （三）什么是发展理论 发展理论可界定为论述儿童心理发展的全过程和探讨发展机制的理论。p27 发展理论的任务： p27 第一，描述一个或几个心理领域的发展过程。 第二，描述几个心理领域之间的变化关系。 第三，解释发展的因素（动力）和机制。 　 二、关于发展理论 （四）发展理论的作用 1.组织信息 2.指导研究。p29 （五）发展理论的主题 1.心理的实质 2.量变与质变 3.遗传与环境。p30-32 　 二、关于发展理论 三、发展理论与学前教育 ……p33