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陶艺课实验报告 　　陶艺实验报告总结　　姓名：班级：学号：　　时间匆匆，短短三周陶艺实验课已经结束了。　　通过这次实验活动，我在理论和实践方面都开始有了一些初步的了解。它是中国传统古老文化，对于陶艺作品而言，理论方面、技法和创造力都非常重要。只可惜时间有些仓促。我非常喜欢这次的陶艺实验活动，因为它让我学到了许多课本上学不到的知识，而这些知识都是很重要的，处处留心皆学问！　　幸运的是当代陶艺艺术家徐洪波先生给我们指导此次的陶艺课程，当我们来到徐老师的陶艺工作室，觉得会有一种震撼，原来陶艺可以是这样，这样的神奇。眼前的这一幕幕不由激起了对陶艺浓厚的兴趣，最质朴的陶土，经历陶冶塑造，就成为了艺术，这又是怎样一个陶的升华历程？　　在这个陶艺制作中，我觉得无论是使用哪一种技法，都需要耐心，这个很重要。其次，是要动脑思考，把握好感觉。因为懂得做陶艺很重要的一点就是手感，手感好才能做出好东西。把握手感靠的是理解，要动脑思考，要充分地了解泥巴的特性和规律，只有这样才能让手跟泥巴融为一体，才能做出好的东西。当然，兴趣是最好的老师。每节课所做的工作有所不同，感触和乐趣也有所不同。　　总的来说，我觉得从陶艺制作课上收获很多，也感悟到一些事情，尤其是做任何事情都要心静，不能太急躁，否则往往会欲速则不达。回忆起创作和收获的那份快乐和满足，就会很开心和激动不已。感谢指导我们学习的徐老师，感谢你对我们的尽心尽力，作为一个大三的学生对于能有这门课程深感荣幸，因为我知道有很多的东西错过了就没有了，而我们却荣幸碰上了陶艺，此次陶艺实验课是我大学以来令我感到最快乐的课程！　　武汉工程大学　　陶艺制作实验报告　　实验课程：陶艺专业：工业设计方向：产品造型班级：学生：学号：实验教师：穆波　　实验开出单位：艺术设计学院报告日期：　　实验任务书　　一、实验任务　　通过本实践环节，加深学生对陶瓷材料成型性能的认识，培养学生的工程实践能力与动手能力，明确陶瓷材料不同形态的制作工艺、制作方法。在此基础上，能够独立制作小件陶艺作品。　　二、实验内容　　泥条成型泥板成型拉坯成型　　三、实验报告要求标题：陶艺制作实验报告　　报告内容：标题、产品模型制作介绍、制作过程描述及展示、实验总结　　报告要求：封面应著明标题、时间、课程名称、指导教师以及学生班级和姓名　　1、要求有封面、页码2、1500字实验报告和总结3、实验计划表　　实验计划书　　实验计划说明：　　年级、专业：XX级工设4班实习时间：XX年9月　　艺术设计学院陶艺制作实验项目计划安排表指导老师：穆波　　实验报告　　一、陶艺制作介绍　　二、粘土特性与工具介绍　　三、制作过程　　四、实验总结要求：　　1、不要有错别字，可以上网收集关于陶艺的资料，但不可照搬，一经发现后果自负；2、整篇文本的字体都选用宋体、5号，字间距保证整篇相同；3、自己的作品穿插在制作过程中；4、字数1500以上。　　注：红色字体内容都删掉！　　陶艺开放实验报告书　　XX-XX学年第二学期　　艺术基础实验教学示范中心　　陶艺实验　　姓名：黄一嘉班级：视传112学号：XX　　指导老师：何征　　一．前言　　陶艺是一种文化，一种既年轻又古老的艺术。年轻是因为现代陶艺的独立和发展。古老是因为她伴随着人类文明史，透着原始的魅力。陶是土的艺术，火的艺术，也是人生的艺术。　　陶瓷源于最普遍存在的泥土。泥土是有灵性的，她有宽容博大的母性之美，不仅陶瓷由泥土产生，我们又何尝不是植根于泥土之中，女娲用泥造人虽是传说，而其作为中国一种传统民间工艺，以实用且美观的日用品形式一直萦绕在我们身边。　　第一次走进陶艺教室，感觉一切都是童话：黑色原木的屋顶，浅绿的班驳的墙壁，墙壁底部用鹅卵石镶嵌在黑色背景上。一种回归童年的预约。让我第一次触摸架上陶艺作品粗糙而又朴实无糙作的质地。大家齐坐下，面对面的。年轻的面孔和澎湃的激动，就是在这里：我们能涌动灵感的泉源，让泥土在手里心中跳跃生动起来，或者只是放松全身的器官，闭上眼睛，即使是奇形怪状也仅搏自己的一笑……这是我们学习之余找到的一片芳草地,是我们童年的回归.年轻真好,青春无价.　　二．实验过程　　揉泥　　第一节课，我们从塑料盒中取了适量的泥。因为取的泥比较湿润，不利于成型，易坍塌，所以我们要用锤子将其捶打至半干的状态，使其具有韧性。而且老师也在身旁不时的强调这是为以后做模型打基础，打软了制作的物品就会倒塌，打的硬了不易切割，所以揉泥这个根基很关键。说说容易做做难，看似机械简单的动作，动起手来却是有一定的困难，足足打了一个上午的泥，才把泥打成可以做模型的原料。　　临摹练习　　在我们了解了大致的操作方法、工具的应用后，大家都对陶艺制作产生了浓厚的兴趣。所谓