阳光体育开题报告.docx

阳光体育开题报告 　　体育大课间活动的优化与创新研究　　开题报告　　金湖县外国语学校伍书春吴祖民　　在县教研室和校教科室的关心、扶持和帮助下，我们成功地申报了市级重点　　课题《体育大课间活动的优化与创新研究》，这为促进我校学校体育进一步发展　　，较好的贯彻国家关于开展阳光体育大课间等活动，提供了一个良好的平台；也　　为全县“科研兴校”良好氛围的形成，骨干教师的健康成长提供了一个很好的机　　遇。为了保证该课题高位起步，有条不紊地规范研究，最后能有高质量、高水平　　的研究成果呈现，我们有幸请到了各位领导、各位专家，我先将课题情况向大家　　做一个简单汇报，然后请各位专家不吝赐教。　　一、研究背景：　　大课间体育活动是在课间操与课外活动的基础上发展创造的一种更加科学　　新颖的学校体育活动形式。从提出至今，大课间活动在各校已经展开，好的大课　　间体育活动具有目的性强、活动内容多、组织形式活，学生参与性高等特点，较　　好的保证了学生在校每天活动一小时的达成。通过丰富多彩的活动来培养学生的　　体育活动兴趣，从而全面提高学生的身体素质，真正实现“每个学生每天锻炼一　　小时、健康工作50年、幸福生活一辈子”的远大目标　　但很多学校的大课间活动受场地等原因限制，形式比较单一，以我校为例：　　我校现有教学班40个，教师120名，学生2500人，300米操场1块，专职体育教师9　　名，每天上午一节课后30分钟的大课间活动，受班级多、学生多、活动场地少、活动器材单一等因素的制约，目前活动形式为集体做操，然后分年级组开展踢毽　　子、跑步等简单活动。影响了学生参与的热情和锻炼的效果，也直接体现在学生　　各项身体素质很差，活动技能很低，缺乏体育兴趣的恶性循环中，大课间活动开　　发的不是很充分。　　为了学生的身体健康发展，改革大课间活动是迫在眉睫的事情了。同时搞好　　大课间活动也是贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质意见　　》精神，落实“生命---和谐”教育理念和阳光体育行动的具体体现。　　二、目的意义　　随着终身体育的兴起，各国都非常重视学生终身体育态度的形成与体育能力　　的培养，通过让学生自主自愿参加适合自己的体育活动实践，使学生充分体验运　　动的乐趣和意义，培养学生对体育运动的爱好和兴趣，同时让学生掌握从事终身　　体育的态度和习惯、加强学生集体意识和团队精神，提高社会适应能力，培养正　　确的体育态度和人生态度。大课间活动对于较好的达成上述目标已经形成共识。　　我国主要是随着中共中央国务院关于加强青少年体育，增强青少年体质意见在各　　地的落实，使得大课间体育活动的开展落到实处，从各地开展情况来看，现在可　　以说是“百花齐放”的。选题时我们发现，一些自认为搞得比较好的学校，其重　　点放在了充实活动内容上，缺少对活动器材和场地的发掘利用、缺少调动学生主　　动性的研究以及随之而来的评价体系的构建上。　　大课间体育活动的开展是素质教育的集体体现，是大势所趋。本课题研究的　　内容是以大课间操及课间活动的内容及效果为基本内容。从理论上讲，大课间操　　及课间活动是每一个学校每天中必须要进行的内容。通过本次的研究，使师生对　　大课间操及课间活动的认识上升到理论高度，使其更具有科学性，更具说服力，　　同时让师生了解这项活动的重要性和必要性，以引起人们的重视，发挥其在培养　　学生各项能力上的作用。从实践意义上讲，学生通过形式多样新颖的大课间体育　　活动，使自身得到锻炼，受到教育的同时，对于提高学生身体素质，发展学生各　　种能力都具有一定的意义。因此，本课题在理论及实践意义上都具有一定的现实　　意义，是一项很值得研究和探讨的课题。　　我校学生运动的主动性较强，班级组织纪律性较好，本课题通过开发一些新　　的体育内容充实到班级、年级以及各种社团组织，形成多种特色的校本课程，让　　学生通过体育大课间活动可以掌握一两项自己感兴趣的运动技能。　　三、理论依据　　课题组经过多次论证逐渐达成共识，支撑这一课题的理论很多，期中最主要　　的理论有：　　1、新体育健康课程理论　　体育是教育的重要手段，是学校教育的重要组成部分。作为学校体育的组成　　部分——大课间操及课间活动在素质教育中处于落后地位。为了适应素质教育的　　需要，拓展课间活动的功能，有必要对传统的课间活动形式进行改革。随着终身　　体育的兴起，各国都非常重视学生终身体育态度的形成与体育能力的培养，通过　　让学生自主自愿参加适合自己的体育活动实践，使学生充分体验运动的乐趣和意　　义，培养学生对体育运动的爱好和兴趣，同时通过让学生掌握从事终身体育的态　　度和习惯；体育活动还可以培养学生健康人格，加强学生集