＂学习金字塔＂理论.docxVIP

-- -- ＂学习金字塔＂相关资料 “ 学习金字塔（ Cone of Learning ）”是由美国学者埃德加 . 戴尔（ Edgar Dale ）1946 年率先提出的，也有人翻译成“经验之塔”。美国缅因州的国家训练实验室做过类似的研究， 并提出了 学习金字塔 Learning Pyramid）理论，结论跟戴尔差不多，只是把 阅读和听讲交换了次序，认为阅读比聆听记住的东西更多， 这个结论与我们的经验更加贴近一些。下图是美国缅因州国家训练实验室提出的 学习金字塔（ Learning Pyramid ）。 在塔尖，是第一种学习方式—— “听讲”，也就是 老师在上面说，学生在下面听，这种我们最熟悉最常用的方式， 学习效果却是最低的， 24 小时以后学习的内容只能留下 5％。 第二种，通过“阅读”方式学到的内容，可以保留 10％。 第三，用“声音、图片”的方式学习，可以达到 20％。 第四种是“示范”，采用这种学习方式，可以记住 30％。 第五种，“小组讨论”，可以记住 50％的内容。 第六种，“做中学”或“实际演练”，可以达到 75％。 最后一种在金字塔基座位置的学习方式，是“教别人”或者“马 上应用”，可以记住 90％的学习内容。 学习效果在 30%以下的几种传统方式，都是个人学习或被动学 习；而学习效果在 50％以上的，都是团队学习、主动学习和参与式 学习。