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省级教学团队建设总结 　　校级优秀教学团队　　建设总结　　团队名称会计教研室团队带头人周荣推荐系财经系　　蚌埠经济技术职业学院教务处制　　一、团队基本情况：　　会计教研室主要专职教师有7人，兼职5人，具有高级职称3人，初级职称2人，研究生学历5人，本教研室成员主要以中青年教师为主，大家团结协作，密切配合。在教学中的心得与体会共同分享，绝不保留。会计教研室的日常工作职责主要有：　　1、新学期开始，制订教学计划，检查教材、课表，教师是否到位，保证教学秩序顺利开始。　　2、定期组织教研室教师互相听课，并进行评议，并做好听课与评议记录。3、定期或不定期对教师教案进行抽查。　　4、期末组织同行或学生对任课教师进行评议。　　5、制订期末工作总结，并上交下学期的工作计划。　　二、团队成员情况：　　1.带头人情况：　　2.成员情况：成员人数12　　三、教学情况:　　3.教学研究及改革项目实施情况：　　　　4.教学研究及改革论文情况：　　四、团队建设经验总结：　　、教学团队建设方面　　加强年青教师的培养，近几年，我系引进了大批年轻教师，为使他们能尽快成为教学和科研骨干，为每一位年青教师配备了具有副高以上职称的专业骨干教师作为他们的指导教师，在教学、科研等方面给予指导和帮助。　　一是提高师资的学历层次，根据我校制定师资队伍建设相关制度，我们会计专业定期分批对教师进行进修和深造，现有3名教师在读硕士研究生学位，4名中青年教师为骨干教师培养对象。　　二是提高师资专业技能，根据我校制定师资队伍建设相关制度，我们专业定期分批对教师进行业务培训和行业实践，现有2名教师到蚌埠广元税务公司进行专业实践活动。　　三是根据学校师资队伍建设相关制度，通过人才的“柔性”流动，引进行业专业人才加盟教学团队，改善团队结队，目前有2名行业技术骨干和能工巧匠。　　、教学改革与教学管理方面　　随着会计专业领域的发展与人才需求的变化，我们的人才培养目标也在随之发生着变化，我们紧贴社会的要求进行课程体系的设置，由原来的学科教育模式逐步过渡到符合职业教育规律的专科教育模式，把社会的需求和学生学习的需求有机统一，提出了工学结合、双证教学的教学模式，从而使我们的人才培养更符合专业实际工作岗位的需求，具体改革措施如下：1、教学方法与手段改革　　采用任务驱动教学法、课堂讨论教学法、仿真模拟实训法、案例教学法等教学方法，使教学质量和效果明显提高。如《基础会计》实训采用仿真模拟实训法，《财务会计》教学根据任务驱动教学法进行教学，同时运用课堂讨论教学法、案例教学法等教学方法，通过教学方法与教学手段的改变，不仅提高了教学效果，而且调动了学生学习的积极性。2、注重实践教学　　工学结合、双证教学的教学模式，要求我们的人才培养更符合专业实际工作岗位的需求，为了达到这一目标，我们在进行理论教学同时更注重实践教学，实践教学的主要内容有课程实训和毕业综合实训、毕业论文撰写等。《基础会计》课程-------《基础会计》实训：要求学生根据实训业务填写记账凭证、登记明　　赣南师范学院优秀教学团队建设项目年度总结　　学院审核：填表时间：年月日填表人：　　说明：1.此表三份，项目组、教学学院和教务处各持一份；为项目检查和验收的重要依据，请各项目负责人据实、认真填写。2.梯队建设重点结合学校开展的青年教师结对培养、教学能力达标考核和教学竞赛活动等工作，总结团队教师培养的具体情况。3.表格依据填写内容需要可加页。　　山东省高等学校教学团队建设实施方案　　一、建设目标与思路　　为大力加强全省高校师资队伍建设，全面提高高等学校教师队伍整体素质，加快我省高等教育内涵发展，提高人才培养质量和办学水平，自XX年至XX年每年评审100个师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高等教育教学团队。通过教学团队建设，引导高等学校增强教学团队意识，建立和创新团队合作机制，优化教师整体结构，改革教学内容和方法，开发教学资源，促进教学研讨和教学经验交流，推进教学工作的传、帮、带和老中青相结合，提高教师的教学和科研水平，为建设教育强省、实现教育现代化、办人民满意的教育提供强有力的师资保障。　　二、建设内容和基本要求　　根据地域分布和行业分布现状，建立老中青搭配合理、教学效果明显、在师资队伍建设方面可以起到示范作用的省级教学团队，资助其开展教学研究、编辑出版教材和教研成果、培养青年教师、接受教师进修等工作。　　本科　　1．团队及组成。根据各高校的具体情况，以学科、专业系、教研室、研究所、实验室、教学基地、实训基地和工程中心等为建设单位，以课程或专业为建设平台，在多年的教学改革与实践中形成团队，具有明确的发展目标、良好的合作精神和梯队结构，老中青搭配、专业技术职务结构和知识结构