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某玩具厂上月计划生产大熊猫 　　一、整体解读　　试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。　　1．回归教材，注重基础　　试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。　　2．适当设置题目难度与区分度　　选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第(来自:写论文网:某玩具厂上月计划生产大熊猫)21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。　　3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察　　在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。　　一、整体解读　　试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。　　1．回归教材，注重基础　　试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。　　2．适当设置题目难度与区分度　　选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。　　3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察　　在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。　　第四章生产运作计划练习题　　一、选择题　　1、生产能力是指在计划期内，企业参与生产的全部，在既定的组织技术条件下，所能生产的产品数量或者能够处理的原材料数量。　　A．厂房B.机械设备C.固定资产D.流动资产　　2、企业在年度计划中规定本年度要达到的实际生产能力称为　　A.设计能力B.查定能力C.计划能力D.竞争能力　　3、企业生产能力计算工作通常从底层开始进行，先计算单台设备的能力，然后逐步计算班组、车间、最后计算企业的生产能力。　　A.自上而下B.自下而上C.从左到右D.从右到左　　4、生产周期是类型的期量标准。　　A.大批生产B.单件生产C.大量生产D.成批生产　　5、当企业的设计能力不能反映实际情况而重新核定的生产能力称为　　A.计划能力B.设计能力C.查定能力D.最佳运行能力　　6、生产周期是指从加工对象投产起到它完工时为止所经历的　　A.日历时间B.工作时间C.有效时间D.制度时间　　7、影响企业生产能力大小的因素主要有。　　A.技术水平B.品种结构C.工艺水平D.设备开动率　　E.管理水平　　8、确定企业计划总产量常用的方法有。　　A.技术测定法B.因素分析法C.盈亏平衡分析法D.积　　分法E.线性规划法　　9、编制厂级生产作业计划时，采用的计划单位有C。　　A．产品B．部件C．零件D．零件组E．在制品　　10、确定批量和生产间隔期标准通常采用的方法是　　A.技术测定法B.因素分析法C.以量定期法D.以期定量法　　E．经济批量法　　11、在多品种生产的企业中，当产品的结构、工艺和劳动量构成差别较大时，生产能力的计量单位宜采用(C)　　A．具体产品B．代表产品C．假定产品　　12、在生产作业计划中，加大生产批量的好处是：　　A设备调整次数可以减少B搬运更加方便　　C产品