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说课稿
黄斐
课题：Unit2 . Topic1. I have a small nose. SectionA
一．说教材和学情。
仁爱版英语教材共有六册，每册有四个单元，每个单元有三个话题(Topic 1,Topic 2 and Topic 3)，每个话题又划分为四个小节内容(Section A ,Section B, Section C and Section D ).
我这节课讲的内容是仁爱英语七年级上册Unit 2. Topic 1.I have a small nose. Section A 部分，主要学习人的身体部位中的五官部位的词(nose,mouth,eyes,ears,head,face,hair and neck)、描述五官特征的形容词(big,small,long,short,wide and round)及如何用句子描述这些部位的特征。在描述身体部位时需要用have/has和一些形容词来表达。
二．教学目标：
语言知识目标：
学习五官部位的名词
学习形容五官部位特征的词。
学习have/has的用法。
如何描述身体部位的特征。
语言技能目标：
能听懂有关描述身体部位的会话及语调，即听的能力。
能用英语口头描述五官部位，即说的能力。
能读懂有关描述五官部位的对话或文章，即读的能力。
能写出描述五官部位特征的句子，即写的能力。
情感目标：
培养学生的观察力和概括能力。
培养学生用英语进行日常交际的能力。
学生在第一单元学习了含be动词的句子，这一节要学习含实义动词的句子，可见本节内容具有承上启下的作用，是学生学习英语过程中的一大转折点。学好了本节内容将对以后进一步学习人体部位的词汇及下一节（Section）描述人的外貌特征奠定了良好的初步基础。
说本节的重点、难点内容。
学生在此之前已学了含be动词的句子，现在突然要学习含实义动词的句子确实有点衔接不自然，较难。因此本节的重点、难点内容是：
1）.重点内容：
1.掌握五官部位的名词和描述五官部位的形容词。
2.初步了解含由助动词do/does构成的一般疑问句。
3.掌握have/has的用法。
2）.难点内容：
1. 初步了解含由助动词do/does构成的一般疑问句。
2.掌握have/has的用法。
四．说教法和学法。
1.本节主要学习五官部位及描述五官部位特征的词，在教单词时我采取实物直观教学法。这些单词与我们身边的生活联系密切，可以通过教师自己或学生的身体部位，以造句的形式教学单词，如I have a big nose.教学nose这个单词，做到词不离句。然后用have/has造句来示范描述五官特征，如
= 1 \* GB3 ①I have a big nose. = 2 \* GB3 ②They have round faces. = 3 \* GB3 ③He has a big head.
= 4 \* GB3 ④You have long hair. = 5 \* GB3 ⑤Michael has snall eyes.
让学生通过这些句子归纳出have/has的用法，及总结归纳法。
2.学生应联系身边的同学、老师、家长及朋友的相貌，对他们进行实际描述，是学生逐步形成把学习和生活实际联系起来的的良好学习习惯。
五．说教学步骤。
Step1. Review
Ask and answer according to the table:
Name:Jane
From:the USA
Age:14
Class:5
Grade:7
Phone number:(0738)8964321
让学生根据这种表格问答，以复习前面所学内容。（5分钟）
Step2. Presentation（27分钟）
1.让一位学生到教室前面，教师说：This is a boy/girl.教学新词boy/girl.老师指着学生的头用英语问：
What is this?
帮助学生回答；It′s a head.然后教学head这个单词。以同样的方法教学五官部位的其它单词（face/hair/eye/ear/nose/mouth/neck）.
2.老师与学生共同翻译这些句子：
= 1 \* GB3 ①I have a big nose. = 2 \* GB3 ②They have round faces.
= 3 \* GB3 ③He has a big head. = 4 \* GB3 ④You have long hair.
= 5 \* GB3 ⑤Michael has snall eyes.
然后教学新词have/has/big/small/long/short/round/wide等描述五官部位特征的词，同样，教学新词做到词不离句。并放3a的录
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