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庄周与蝴蝶5分钟演讲 　　鼓楼区XX-XX学年一模语文试卷　　一、积累与运用。　　1.用诗文原句填空。　　烈士暮年，。　　莫愁前路无知己，。　　报君黄金台上意，。　　，夜泊秦淮近酒家。　　，西北望，射天狼。　　马作的卢飞快，。　　江山代有才人出，。　　，草色入帘青。　　“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，这类与传统节日相关的诗句还很多，请再举一例：，　　2.下列加点字读音全部相同的一项是．．．．　　A.晦暗欺侮诲人不倦．．．　　B.伺候侍候伺机而动．．．　　C.便笺缄默芊芊细草．．．　　D.炽痛叱咤敕勒川．．．　　3.下列词语书写全部正确的一项是．．．．　　A.荒谬——杀戳挟持——汗流浃背　　B.伧俗——苍海灰尽——死灰复燃　　C.攫取——洗濯荣膺——义愤填赝　　D.沉湎——腼腆闲暇——闻名遐迩　　4.书法欣赏。　　“柳体”以瘦劲著称，点画爽利挺秀，骨力矫健，结构严谨。以下书作中，柳公权的作品是　　[A][B][C]　　关于初学者选笔应该用硬毫还是软毫，说法不一。有同学向他的书法老师询问，下面是老师的回答：打个比方吧：在雕刻艺术上，刀法不高，花纹不明快骏爽，叫太?肉?，软毫写出来的笔画是偏?肉?的。除非你喜欢那种没有锋梭芒角，肥软圆熟的书风。俗语说：?工欲善其事，必先利其器。?庖丁解牛，绝不会去选一把钝刀，用软毫练字，就犹如钝刀子割肉。如果等刀力练出了再换快刀，那不成了?工欲善其事，必先钝其器?嘛！　　1　　由此看来，这位老师建议选用。　　5.阅读下列三则材料，回答问题。　　【材料一】　　桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。——《周南·桃夭》　　［注］桃花怒放，艳红似火。姑娘出嫁，给夫家带来和美。　　彼黍离离，彼稷之苗。行迈靡靡，中心摇摇。——《王风·黍离》　　［注］那黍子行行排列，那高粱生出苗儿。缓慢地走着，心中恍惚。　　昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。——《小雅·采薇》　　［注］回想当初出征时，杨柳依依随风吹。如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。　　【材料二】　　：《风》以?绿竹如箦，有匪君子，如金如锡?来赞颂竹子一般的修养和德行；《小雅》用松树的生命力长久来比喻子孙绵延不断；《大雅》有?柞棫斯拔，松柏斯兑?，其意是说柞树都已砍完，苍松翠柏还直立山间。竹柏由此作为一种文化符号延续了下来。至于很早就见诸《诗经》的更是饱含丰富的文化意蕴在历代诗文中传承着。　　A.文学意象最常见的就是植物“蓬”、“蒌蒿”、“茅”、“浮萍”　　B.文学作品中经常见到植物意象“硕鼠”、“羔羊”、“螽斯”　　C.文学作品中常见的植物意象“硕鼠”“羔羊”“螽斯”　　D.常作为文学意象出现的植物“蓬”“蒌蒿”“茅”“浮萍”　　【材料三】　　选择【材料一】中任一诗句，摘抄在下面方格中。要求：准确，工整，美观。正楷和行楷皆可。　　我们所学的《诗经》篇目中也有含花草的诗句，如“　　，。”　　阅读【材料二】，根据上下文判断空格处应选的正确项是。　　在【材料一】【材料二】中任选一种植物，完成【材料三】的表格。　　①②③2　　有同学说：“《诗经》里的植物意象传承的都是乐观美好的情感。”你同意他的看法吗？请结合以上材料加以阐释。　　二、阅读　　阅读下面古诗文，回答问题。　　【古诗阅读】　　三衢道中①　　曾几　　梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。　　绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。　　【注释】①三衢道中：在去三衢州的道路上。三衢即衢州，今浙江省常山县，因境内有三衢山而得名。②梅子黄时：黄梅季节，通常是阴雨绵绵。③却山行：改走山路。　　6．诗人此次行程看似平淡却路遇惊喜，“却”字，“　　人的这种喜出望外之情。　　联系全诗，赏析第一句的妙处。　　【古文阅读】②③　　庄子家贫　　庄周家贫，故往贷粟。监河侯曰：?诺。我将得邑金，将贷子三百金，可乎？?庄周忿．　　④然作色曰：?周昨来，有中道而呼者，周顾视车辙，中有鲋鱼焉。周问之曰：‘鲋鱼来，子何为者耶？’．．　　对曰：‘我，东海之波臣也。君岂有斗升之水而活我哉！’周曰：‘诺，我且南游吴越之王，激西江之水而迎子，可乎？’鲋鱼忿然作色曰：‘吾失我常与，我无所处。我得斗升之水然活耳。君乃言此，曾不．　　如早索我于枯鱼之肆。’?　　【注释】①贷粟：借粮食。②监河侯：管理河道的官员。③邑金：得到封地的租金。④子何为者耶：你是什么人？⑤波臣：水官。此为鲋鱼自称。⑥常与：常在一起的东西，这里指水。　　7.选文开头一句印刷不甚清楚，方框里填写最适合的字应是　　A．之B.于C.以D.而　　8.解释加点字的意思。　　将贷子三百金庄周忿然作色．．　　周顾视车辙君岂有斗升之水而活我哉．．　　9.翻译