2012年普通高等学校招生全国统一考试(山东卷).pptVIP

* 2012年普通高等学校招生全国统一考试（山东卷） 文科综合历史部分试题 9．有学者评论战国时期某学派说：“他们都是些注重实践的政治家……他们认为贵族的存在已不合时宜……他们把商人和学者看作是可有可无或多余的人。”这一学派是 A．儒家 B．道家 C．墨家 D．法家 10．唐初以三省长官为宰相。高宗时，打破宰相任用资历限制，允许三省中四品以下官员以“同中书门下平章事”名义行宰相权，参预朝政。其目的是 A．重用人才，推行科举取士 B．分割相权，加强君主专制 C．分工协作，提高行政效率 D．缓和矛盾，抑制朋党之争 11．《登州府志》记载，“纺织花布，以自衣被。穷乡山陬（zōu，山脚），无问男妇为之，其织作须织工。勤有余布，亦兼鬻（yù，卖）于乡市，复有布贾贩之城市”。这反映出当时登州 ①自然经济解体 ②家庭手工业发展 ③商品经济发展 ④出现经济区域分工 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ D B B 12．表1所列内容为中国某朝代具有的一些特征。 表1 据此推断该朝代是 A．汉朝 B．唐朝 C．宋朝 D．元朝 13．与辛亥革命相比，国民革命运动对 中国近代化的影响主要表现在 A．建立了真正的民主共和国 B．最广泛地发动了人民群众 C．建立了以国共合作为基础的革命统一战线 D．基本上推翻了北洋军阀的统治 14．20世纪50年代初，中国提出“和平共处五项原则”的主要目的是 A．打破西方国家的外交封锁 B．促进世界多极化的发展 C．加强社会主义国家之间的合作 D．推动不结盟运动的兴起 ●国家官僚队伍迅速扩大，文人阶层膨胀 ●经济管理机构明显增多 ●印刷技术促进了教育的发展 ●分割职权使军事将领们失去了主动性 C D A 15．“兴起于18世纪初的美国文化，实乃启蒙运动和宗教改革运动撞击融合后的产物。两项运动有个共通之处——而这正是美式思维模式的根本。”这里的“美式思维模式的根本”是指 A．反抗权威，强调个人自由 B．崇尚理性，重视法制 C．崇尚理性，强调个人自由 D．反抗权威，重视法制 16．英国历史学家霍布斯邦认为，“虽然这场双元革命——更精确地说是法国政治革命和英国工业革命——的主要载体和象征是法、英两国，但是我们不应把这场革命看成是属于这两个国家的历史事件，而应看做是一座覆盖了更广泛地区的火山的孪生喷发口”。他强调的是 A．法国大革命和英国工业革命的密切关系 B．欧洲在世界历史发发展中的作用和地位 C．法国大革命和英国工业革命的世界意义 D．政治进步与经济发展之间的关系 A C 28．（20分）在历史发展中，个人际遇与国家命运息息相关。严复（1854～1921）一生的经历和思想带有鲜明的时代印记。阅读下列材料，回答问题。 材料一 表2为严复早期经历简表 表2 任北洋水师学堂总办 1890年 任北洋水师学堂教习 1880年 任福州船政学堂教习 1879年 被选派前往英国学习轮船驾驶 1877年 在“建成”“扬威”舰实习 1871年 入福州船政学堂学习驾驶 1867年 主要活动 时间 （1）据材料一，说明严复早期经历的时代背景。（6分） 1.鸦片战争后，民族危机严重； 2. 西学东渐，有识之士开始向西方学习； 3.洋务运动兴起，创建海军，兴办新式教育。 材料二 第由是而观之，则及今而图自强，非标本并治焉，固不可也。不为其标，则无以救目前之溃败；不为其本，则虽治其标，而不久亦将自废。标者何？收大权，练军实……至于其本，则亦于民智、民力、民德三者加之意而已。果使民智日开、民力日奋、民德日和，则上虽不治其标，而标将自立。 ——严复《原强》（1895年） （2）据材料二，指出严复在对“自强”问题的认识上，严复与洋务派相比有何进步之处。（6分） （3）分析严复的“自强”主张在当时没有实现的客观原因。（8分） 1.洋务派主要强调学习西方的先进技术； 2.严复认为学习西方的先进技术只是治标，提高国民素质才是治本； 3.与洋务派相比，严复的进步之处在于主张标本兼治，重在治本。 1.西方列强侵略，民族危机空前严重； 2.清朝政府的腐朽统治； 3.民族资本主义经济薄弱； 4.保守势力强大，封建思想根深蒂固。 29．（16分）20世纪二三十年代