教案：一年级下册道德与法治(全).doc

. . PAGE 40 .. PAGE 41 . 课 题 1、家是爱的港湾 教学目标 1、让学生体会家庭生活的幸福，培养他们爱家、爱父母的情感。 2、使学生知道父母的一些基本情况。 3、用送生日祝福等方式表达自己对加热的爱。 教学重点 让学生体会家庭生活的幸福，培养他们爱家、爱父母的情感。 教学难点 了解自己家庭的构成，体会家庭生活的幸福。 教具准备 挂图 每人准备一张全家福的照片、纸、笔。 导 学 过 程 二 次 备 课 一、激情导课 （1）课件出示一张全家福照片。 （2）师：同学们，这是一张全家福，照片上都有哪些人？你们全家有这样的全家 福照片吗？（板书课题：我的全家福） 二、主题探究活动 活动一：说说“我的全家福” （1）小组内展示交流： 拿出自己家的全家福照片， 个人介绍： 自己全家福照片上都有谁？怎么称呼？ （或 我家有几口人？他们是??） （2）课堂展示交流，选取不同家庭的照片进行展示。 在交流过程中指导学生观察、比较这些家庭组合的不同之处。 师：同学们，我们生活在不同的家庭中，有的家庭成员多，有的家庭成员少，每 位同学都和家人幸福地生活在一起。 活动二：幸福的生日 （1）课件分别出示：为家中老人过生日、给孩子过生日的图片。 小组交流：你的生日在哪天？是怎么过的？ （2）课堂交流：你给家人过过生日吗？是怎么过的？ 活动三：我为家人过生日 （1）小组交流：哪位家人的生日快到了？我要送他什么礼物？ （2） 课堂汇报：分别设计送给爸爸妈妈、爷爷奶奶（姥爷姥姥）等家人的生日祝福和礼物。 （3）小故事：《礼物》 教师总结：礼物不在贵重，重要的是心意，自己亲手做的礼物更珍贵。 活动四：家人生日知多少 （1）指导学生交流自己课前调查过的家人属相、生日情况。 （2）把自己了解到的家人情况记录下来，建立一个家庭资料本。 四、拓展延伸，指导生活 （1）为自己的家庭画一棵“亲情树” 。 （2）了解家人的身体状况、爱好、工作等更多的资料，不断完善自己的家庭 资料本。 （3）时常翻看家庭资料本，记住家人的生日，在家人生日的时候送上祝福， 拍成照片或视频，上传到班级微信群，与大家分享。 板 书 设 计 教 学 反 思 课 题 2、为家尽份力 教学目标 1.通过活动，培养学生热爱劳动的情感，增强学生的自理意识和主人翁意识。 2.自己的事情自己做，不会做的学着做，不依赖父母，逐步养成良好的生活习惯。 3.学生懂得自己是家庭的一员，热爱劳动也是爱父母的表现，学会一些劳动的知识和技能，逐步养成自己独立生活的能力。 4.了解常见的家务活动的安全事项，逐步掌握一些劳动安全常识。 教学重点 通过活动，培养学生热爱劳动的情感，增强学生的自理意识和主人翁意识。 教学难点 1、学会一些劳动的知识和技能，逐步养成自己独立生活的能力。 2、了解常见的家务活动的安全事项，逐步掌握一些劳动安全常识。 教具准备 挂图 课件 导 学 过 程 二 次 备 课 一、激发兴趣，导入新课 （播放歌曲《我爱我家》） 相信我们每个人都爱自己的家。现在老师请几位 同学结合课前观察来介绍一下自己的家人。 二、主题探究活动 活动一：说一说 （1）播放不同家庭的父母在家料理家务的视频或图片，体会家庭生活的温馨。 （2）说说自己观察到的父母在家劳动或照顾自己生活的感动瞬间。 （3）同学们，刚刚大家一起分享了家人为我们的家庭生活所做的点点滴滴。 此时，你想说些什么？ 活动二：找一找 课件出示一组家务活的图片（教科书第 7 页）,让学生找一找哪些事情是自己会做 的，并在自己会做的事情和图旁用红笔画星星，不会做的事情先空着，以后做到了再画。 活动三：想一想 （1）（播放小故事：《小狮子的不同命运》） 师：故事中的两只小狮子为什么会有不同的命运?听了这个故事，你懂了什么道 理？ 教师总结：如果自己的事情自己不会做，又不学，总想依赖家人，一旦离开家人自己没法生活。不仅自己要吃苦头，别人也不喜欢你。所以，自己的事一定要 自己做，不会就学，从小培养自己独立生活的能力，养成自己的事情自己做的 好习惯。 活动四：比一比 (1)请几位同学到前面比赛。 A、整理书包 B、系鞋带 (2)请比赛中表现好的同学说一说自己平时是怎么做的？ 教师总结：由于这些同学平时做到了自己的事情自己做，所以在今天的比赛中 他们表现很好。让我们都来向