幼儿小班班务计划.docxVIP

幼儿小班班务计划 　　在新纲要和园务工作指导思想的引导下，根据本班幼儿的年龄特点，制定了本学期具有本班特色的班务工作计划如下：　　班级基本情况分析：　　本学期，我班有幼儿共10人，男生5人，女生5人，通过个别家访、以及在幼儿园里的观察、与家长交流等，发现本班幼儿大都数活泼、开朗、健康，喜欢幼儿园的集体生活，基本上能积极参加老师组织的各项活动，在生活上，除了个别能力弱的幼儿需要帮助外，大部分的幼儿基本上能自己的事情自己做。　　一、日常生活习惯方面：　　1．学会清理个人卫生，并保持仪表整洁、大方。　　2．进一步做到文明进餐，能自觉地进行餐后整理。　　3．学会根据天气的冷暖及时增减衣服。　　4．小朋友之间应该团结友爱、互相谦让、礼貌待人，不惹事生非。　　5．遇到事情应多用脑子想一想，还要去试一试，尽量自己想　　办法解决。　　二、幼儿重点能力的培养　　培养幼儿的责任心　　责任心是一个人从事任何工作必备的态度和品质。尤其是在幼儿阶段的培养更为重要。我们将通过分配任务和指导幼儿按规定、按要求完成任务的过程中去培养。比如，可以让幼儿整理自己的床铺，比赛穿、脱衣服，系鞋带等。另外还可以让幼儿帮助老师收发图书，整理玩具柜，给花草树木浇水等。　　培养幼儿良好的学习习惯　　1.引导幼儿掌握正确的坐、写姿势。　　2.培养幼儿要有较强的时间观念。　　3.要求幼儿坚在离园之前回忆在园所做的事情，并写日记或讲述给父母听。长期坚持不仅能提高孩子的注意力、记忆力和口语表达能力，同时也增进了家长与孩子之间情感的交流。　　开展识字活动，培养幼儿早期阅读的能力　　1.我们利用教室的墙壁、空间，为幼儿创设最佳环境，使他们每天都能接触一些汉字，潜移默化地得到知识。　　2.以游戏的形式识字，激发幼儿学习的兴趣。　　3.将识字与各科教学相结合。比如语言教学，通过学儿歌、谜语、故事、古诗的讲、读、猜、识等，体现了口头语和书面语两结合。借助幼儿识字之长，以熟带生，使幼儿很快掌握。　　三、建立民主、平等的新型师生互动关系　　热爱关心幼儿，使孩子感到老师象妈妈。尊重、信任幼儿，使孩子感到老师是朋友。　　老师要关注到每个幼儿的点滴进步，给予肯定，使幼儿感到自己的进步，从而培养自信心。　　我们将开展“每天一句话”的活动，有意识的鼓励和要求孩子每天至少和老师说一句话，从最为简单的开始，逐步开启紧闭的心门，逐步建立师生相互的交流和沟通。　　四、家长工作　　家长是老师密切的合作伙伴，我们将共同承担教育的重任。　　本学期将开展以下工作：　　定期召开家长座谈会。　　认真并及时填写家园联系手册。　　每周五请部分家长当助教，使家长更加了解幼儿的活动情况，提出自己的意见和建议。　　五、安全工作：　　1.教师高度重视安全教育工作，有计划地对幼儿进行安全预防　　及养成教育。增强幼儿的安全防范意识和自护自救能力。　　2．发现各类事故隐患，应及时向办公室报告，以防止任何事故的再发生。　　3.加强幼儿集体活动的管理，认真做好远足安全教育活动及其他活动，精心组织，确保安全。　　4.日常工作中加强晨检及书包自查活动，避免携带危险小物品。　　5.加强体育活动的安全防范工作，组织幼儿参加体育锻炼、体育活动，在使用体育器材锻炼时，应在老师的陪同和指导下进行，做到防患于未然。　　6.加强交通安全教育，教育幼儿自觉遵守交通规则，不发生因违反交通规则而造成的事故。以上是本学期的班务计划。我们将以饱满的精神，积极地投入到工作中，团结合作、认真学习、不断进取，努力提高教学质量，并创建出富有特色的教学新路子。　　篇一：小班班务工作计划　　幼儿园年小班班务工作计划　　一、班况分析：　　、班级概况　　开学至今我们通过对幼儿的观察及与幼儿家长之间的交流了解到：本班幼儿的各方面水平尚平衡，幼儿之间的能力各有特点，参差不齐。部分幼儿认识1-10的数字、自己的名字、性别、能听懂老师的提问，并根据提示做出简单的回应。　　1、本班幼儿优势　　本班幼儿大多数都愿意与教师说话并且能够听懂普通话，在老师的提示下也能用普通话来回答老师的问题。对唱歌、故事、游戏比较感兴趣。在个别活动与集体活动中，部分幼儿能安静倾听老师说话与讲故事，注意力比较集中。大部分幼儿的模仿、表现能力较强，愿意跟着老师做简单的律动动作。　　2、薄弱环节　　本班有一些孩子由于从小是老人带大的，所以娇生惯养、自理能力较差。另外，一些孩子表现出自由散漫，上课会大声喧哗，会趁人不备跑去玩玩具，还有几个孩子性格内向、胆小，不愿参加集体活动，也不愿和老师、小朋友交谈等；对玩具缺乏分类和保护意识，常常玩完后就忘记收起来。礼貌意识还不够，不能主动的问早、道别。生活1　　中也很少说：“请、谢谢、对不起”等